(2009?海南)下列說(shuō)法不正確的是( 。
分析:A、霉變的大米因會(huì)生成黃曲霉毒素而不能信用;
B、水的循環(huán)使用有利于節(jié)約用水;
C、合理使用農(nóng)藥化肥有利于水體生態(tài)的保護(hù);
D、人體必需元素的補(bǔ)充要適量.
解答:解:A、大米在霉變的過(guò)程中會(huì)生成一種有毒的物質(zhì)-黃曲霉毒素,即使洗凈后也不能食用.故說(shuō)法錯(cuò)誤;
B、生活和工業(yè)廢水處理后循環(huán)使用有利于節(jié)約用水保護(hù)水資源;
C、合理地使用化肥和農(nóng)藥是防治水體污染很重要的一點(diǎn);
D、人體對(duì)所需元素的補(bǔ)充要注意適量,因?yàn)椴蛔慊蜻^(guò)量都不利于健康.
故選A.
點(diǎn)評(píng):隨著人們生活水平的提高,對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)的補(bǔ)充也越來(lái)越重視,但在這個(gè)過(guò)程中一定要注意適量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?海南)W、X、Y、Z四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)WXYZ
反應(yīng)前質(zhì)量∕g222340
反應(yīng)后質(zhì)量∕g240待測(cè)16
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009·海南)W、X、Y、Z四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)
W
X
Y
Z
反應(yīng)前質(zhì)量g
2
22
34
0
反應(yīng)后質(zhì)量g
2
40
待測(cè)
16
 
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.W在反應(yīng)中可能是催化劑      B.該反應(yīng)中生成X的質(zhì)量為40g
C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)           D.該反應(yīng)中Y全部參加反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年湖北省黃岡市黃州區(qū)西湖中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷(三)(解析版) 題型:選擇題

(2009?海南)W、X、Y、Z四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)WXYZ
反應(yīng)前質(zhì)量g22234
反應(yīng)后質(zhì)量g240待測(cè)16
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年湖北省黃岡市浠水縣麻橋中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009?海南)W、X、Y、Z四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)WXYZ
反應(yīng)前質(zhì)量g22234
反應(yīng)后質(zhì)量g240待測(cè)16
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2009年海南省中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2009?海南)我們一起來(lái)對(duì)呼吸作用確實(shí)產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究.
(1)實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象
小A分分別收集1瓶空氣(下稱Ⅰ瓶)和1瓶呼出的氣體(下稱Ⅱ瓶),向兩瓶氣體中各滴入數(shù)滴澄清石灰水,振蕩,Ⅰ瓶中無(wú)明顯現(xiàn)象,Ⅱ瓶中澄清石灰水變渾濁.
小B用飲料管向一支盛有少量澄清石灰水的試管吹氣,澄清石灰水______;
(2)解釋與結(jié)論
小C認(rèn)為二位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)都能證明呼出的氣體中產(chǎn)生了二氧化碳,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
______.
(3)評(píng)價(jià)與反思
你認(rèn)為小C的分析合理嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.______.

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同步練習(xí)冊(cè)答案