A. | 銅的化合價(jià)由0升至+2 | |
B. | 可采用制取CO2相同的發(fā)生裝置制取X | |
C. | 該反應(yīng)類型是置換反應(yīng) | |
D. | X的化學(xué)式為NO |
分析 A、根據(jù)單質(zhì)種元素的化合價(jià)為零、化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行分析;
B、制取CO2的發(fā)生裝置為固液常溫型;
C、根據(jù)置換反應(yīng)的概念進(jìn)行分析;
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)都不變,分別統(tǒng)計(jì)出反應(yīng)前后原子種類及個(gè)數(shù),比較分析就可以求出所的物質(zhì)的化學(xué)式.
解答 解:A、銅單質(zhì)中銅元素化合價(jià)為零,在硝酸銅中銅的化合價(jià)為+2價(jià),故正確;
B、制取CO2的發(fā)生裝置為固液常溫型,該反應(yīng)也為固液常溫,故正確;
C、該反應(yīng)的生成物有三種,不屬于置換反應(yīng),故錯(cuò)誤;
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)都不變,由方程式知反應(yīng)物中含有的原子種類及原子個(gè)數(shù)為Cu,3;H,8;N,8;O,24;已知生成物中含有的原子種類及原子個(gè)數(shù)為Cu,3;H,8;N,6;O,22;比較分析可知X中含有N和O元素,其原子個(gè)數(shù)分別為1,故X的化學(xué)式為NO;故正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律的實(shí)際運(yùn)用,只有掌握了這一知識(shí)的內(nèi)涵,才能自由駕御,正確解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能與水反應(yīng) | B. | 有延展性 | C. | 硬度較小 | D. | 密度較小 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該圖象表示的是將稀鹽酸滴入氫氧化鈣溶液中 | |
B. | 當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為amL時(shí),所得溶液中的溶質(zhì)只有CaCl2 | |
C. | 滴入溶液體積為bmL時(shí),再加幾滴酚酞試液溶液呈紅色 | |
D. | 恰好完全反應(yīng)后溶液中存在的粒子只有Ca2+和Cl-離子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 熱水的作用只是提供熱量 | |
B. | 玻璃棒的一端應(yīng)靠在漏斗右邊 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)后進(jìn)入集氣瓶中的水約達(dá)到刻度4 | |
D. | 通電實(shí)驗(yàn)后試管甲收集到的氣體體積比乙少 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與化學(xué)方程式 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
方案一:取少量待測(cè)溶液于一支試管中,向其中滴加無(wú)色酚酞試液(提示:硫酸鈉溶液為中性) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:溶液變?yōu)榧t色. | 猜想二正確 |
方案二:取少量待測(cè)液于一支試管中,向其中滴加稀鹽酸; | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:溶液中有氣泡產(chǎn)生.化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑. | |
方案三:取少量待測(cè)溶液于一支試管中,向其中滴加氯化鋇溶液 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:產(chǎn)生白色沉淀. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氯元素的化合價(jià): | B. | 溶于水后的水溫: | C. | 地殼中元素含量: | D. | 鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù): |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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