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在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序時，某小組做了如下三個實驗：(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同)

(1)一段時間后，可觀察到實驗Ⅱ現象是___________________________________；反應的化學方程式是______________________________。

(2)甲同學認為：通過實驗Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵金屬活動性強弱。你認為他依據的實驗現象是_____________________。

(3)乙和丙兩位同學認為上述三個實驗不能夠得出四種金屬活動性順序，原因是________________________；并在上述實驗的基礎上，補充了一個實驗(如圖所示)，實現了探究目的。他們的實驗：X是金屬Fe，Y是________溶液(寫出化學式)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊 化學第八單元 金屬和金屬材料 課題2 金屬的化學性質 金屬與氧氣、鹽酸、稀硫酸的反應 專題復習檢驗題 含答案 題型：單選題

下列化合物中，不能通過金屬與鹽酸或稀硫酸反應而得到的是(　　)

A. MgSO4 B. FeCl3 C. AlCl3 D. ZnSO4

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學同步課時練習：第十單元 課題2 化學元素與人體健康 題型：簡答題

下表為某品牌燕麥片標簽中的一部分：

(1)燕麥片中能為人體提供能量的營養(yǎng)素有___________。

(2)燕麥片中含有___種人體所需的微量元素。

(3)人體健康離不開鈣元素。下列有關鈣元素的敘述中，不正確的是___(填序號)。

①人體中鈣元素大部分存在于骨骼和牙齒中

②幼兒及青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良

③老年人缺鈣會引發(fā)骨質疏松，容易骨折

④成年人比幼兒和青少年需要攝入更多的鈣

(4)鈣片的有效成分是碳酸鈣，雖然碳酸鈣難溶于水，但服用后可轉化為可溶性鈣鹽被人體吸收，其原因是 _________________________(用化學方程式表示)。為了提高補鈣效果，服用鈣片時常需配合服用維生素D，據此可推知維生素D的功能是________。

(5)現有下列食物：①大米；②豆油；③魚；④雞蛋；⑤青菜；⑥西瓜。其中能提供豐富蛋白質的有____(填序號)。

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學同步課時練習：第十二單元 課題1 人類重要的營養(yǎng)物質 題型：簡答題

化學就在我們身邊，化學與生活息息相關。

(1)下表為食品包裝袋的部分說明：

請回答下列問題：

①在餅干的配料中，富含蛋白質的是______。

②碳酸氫鈉俗稱_______，在醫(yī)療上，它是治療_________癥的一種藥劑。

③考慮到營養(yǎng)均衡，把榨好的蔬菜汁放到面粉中和面，做成口味獨特、營養(yǎng)豐富的蔬菜饅頭，這種饅頭提供的主要營養(yǎng)素是糖類和_________。

(2)飲用硬度過大的水不利于人體健康。日常生活中常用________來區(qū)分硬水和軟水，可用________的方法降低水的硬度。

(3)交警通過酒精檢測儀顯示的顏色變化，可快速檢測出司機是否酒后駕車。其反應原理為：2CrO3(紅色)＋3C2H5OH＋3H2SO4===Cr2(SO4)3(綠色)＋3CH3CHO＋6X，X的化學式為_________。

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學同步課時練習：第十二單元 課題1 人類重要的營養(yǎng)物質 題型：單選題

下列有關營養(yǎng)與健康的觀點，不正確的是(　　)

A. 人體缺鐵可能引起貧血

B. 瘦肉和蛋清中都富含蛋白質

C. 食用甲醛浸泡過的海產品，會危害人體健康

D. 油脂是人體重要的供能物質，攝入越多越好

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學同步課時練習：第八單元 實驗活動4 金屬的物理性質和某些化學性質 題型：單選題

現有X、Y、Z三種金屬，已知：①X+YCl2===XCl2+Y，②把Y、Z兩種金屬分別放入稀硫酸中，只有 Y 和稀硫酸反應。這三種金屬的活動性由強到弱的順序是（ ）

A. X > Z > Y B. Z> Y > X C. Y > Z > X D. X > Y > Z

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科目：初中化學 來源：2018年北京市中考化學復習測試：第7講　碳的氧化物 題型：簡答題

請根據下列裝置圖回答問題。

(1)A中制取氣體的化學方程式為__；A裝置還可用于實驗室制取氧氣，反應的化學方程式為_____，其驗滿的方法是_______。

(2)實驗B中，觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質是________。

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科目：初中化學 來源：山東省德州市2017~2018學年度第一學期期末檢測九年級化學試卷 題型：科學探究題

某同學為了探究木炭和氧化銅在高溫條件下生成的氣體產物的成分，提出了如下猜想：a．可能是二氧化碳 b．可能是一氧化碳。并設計如下圖所示裝置進行實驗，預期的實驗現象及結論如下：

Ⅰ．若澄清的石灰水變渾濁，則氣體為二氧化碳；Ⅱ．若澄清的石灰水不變渾濁，則氣體為一氧化碳．請你分析并回答：

（1）該同學的猜想是否嚴謹？請你說明理由：_________ ；___________ ；

（2）假設生成的氣體是二氧化碳，請寫出有關反應的化學方程式：__________________，__________________。

（3）該實驗裝置存在的缺陷是________________________；

（4）反應結束時，停止實驗的操作步驟是________________________；

（5）實驗后發(fā)現試管①內壁上附著不易用試管刷洗凈的固體生成物，清洗試管①的方法是_______________________。

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級下冊化學同步課時練習：實驗活動6 酸、堿的化學性質 題型：單選題

下列變化中，不能表明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應的是( )

A. 向氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后，混合溶液的溫度升高

B. 向氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后，混合溶液的質量增大

C. 向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后，紅色褪去

D. 向氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后，混合溶液的pH<7

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