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酸和堿作用生成________的反應，叫做________．

答案：
解析：

鹽和水,中和反應


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?西城區(qū)二模）小芳發(fā)現(xiàn)“自生氧防毒面具”中有一種淡黃色顆粒狀固體，她想探究其作用．
【提出問題】淡黃色顆粒狀固體在防毒面具中的作用是什么？
【查閱資料】
①它與稀鹽酸反應時，生成氯化鈉、水和氧氣．
②它與三氧化硫反應時，生成硫酸鈉和氧氣．
③氫氧化鈉可以吸收二氧化硫、二氧化氮等酸性有毒氣體．
通過資料判斷淡黃色顆粒狀固體中一定含有
Na、O
Na、O
元素．判斷依據是
質量守恒定律
質量守恒定律
．根據以上分析，小芳判斷該淡黃色顆粒狀固體一定屬于
氧化物
氧化物
（填“單質”“氧化物”“酸”“堿”或“鹽”）．
【設計實驗】為了探究這種淡黃色顆粒狀固體在“自生氧防毒面具”中的作用，小芳進行如下實驗，請你幫助她完成下列實驗報告．
實驗步聚 實驗現(xiàn)象 實驗結論

淡黃色固體變成白色，帶火星的木條復燃
淡黃色固體變成白色，帶火星的木條復燃
 顆粒狀固體能與人呼出的二氧化碳氣
體反應生成氧氣，同時生成碳酸鈉
淡黃色固體逐漸消失，有大量的無色氣泡產生，
溶液變成紅色
溶液變成紅色
 顆粒狀固體能與人呼出的水蒸氣反應生成一種常見的堿，化學式為
NaOH
NaOH
【實驗結論】該淡黃色顆粒狀固體在“自生氧防毒面具”中的作用是提供氧氣，供給呼吸；同時能吸收二氧化硫、二氧化氮等酸性有毒氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室常用下列裝置來制取氧氣：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺
鐵架臺
；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號），如何將高錳酸鉀裝入容器內：
將試管平放，用紙槽將高錳酸鉀粉末送入試管底部
將試管平放，用紙槽將高錳酸鉀粉末送入試管底部
發(fā)生反應的文字表達式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（3）若用E裝置收集氧氣則依據是
氧氣的密度略大于空氣
氧氣的密度略大于空氣
，檢驗氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條伸入集氣瓶口
將帶火星的木條伸入集氣瓶口

．
（4）若用排水法收集氧氣，下面是制取氧氣的實驗步驟：①加熱；②收集氣體；③檢查裝置的氣密性；④裝入高錳酸鉀；⑤將試管固定在鐵架臺上；⑥熄滅酒精燈； ⑦將導管移出水面．正確的順序為
③④⑤①②⑦⑥
③④⑤①②⑦⑥
．
（5）分析實驗過程中出現(xiàn)以下情況的可能原因：
①水槽中的水呈紫色
試管口處未加一團棉花
試管口處未加一團棉花
．
②加熱的過程中，試管破裂
試管口未向下傾斜
試管口未向下傾斜
．
③收集氧氣結束時，水沿導管進入試管
先熄滅酒精燈，后撤導氣管
先熄滅酒精燈，后撤導氣管
．
④用排水法收集到的氧氣不純
有氣泡冒出就馬上收集
有氣泡冒出就馬上收集
．
（6）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號），其中二氧化錳起
催化
催化
作用；如何檢查該裝置的氣密性：
用彈簧夾夾住右邊導管，向長頸漏斗中倒水，液面高度不變，說明裝置氣密性良好
用彈簧夾夾住右邊導管，向長頸漏斗中倒水，液面高度不變，說明裝置氣密性良好
．
（7）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用
A
A
（填序號）發(fā)生裝置制取甲烷，收集氣體時可選用
C
C
或
D
D
（填序號）．
（8）實驗室用FeS固體和稀硫酸在常溫下可以制取H2S氣體，該氣體易溶于水，密度比空氣大，應選用
B
B
（填序號）發(fā)生裝置制取H2S，收集氣體可以用
E
E
（填序號）
（8）研究性學習小組選擇“雙氧水生成氧氣的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
假     設：雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑種類有關
實驗方案：常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的雙氧水，分別加入相同質量的二氧化錳和紅磚粉末，測量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需的時間．
此實驗中宜采用的氣體收集方法是
排水法
排水法
．
實驗記錄：
實驗編號 1 2
反應物 5%雙氧水 5%雙氧水
催化劑 1g紅磚粉末 1g二氧化錳
時間 165秒 46秒
結   論：該探究過程得出的結論是
相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關．
相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關．
．
反   思：雙氧水在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉末后反應明顯加快，若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的
質量
質量
、
化學性質
化學性質
，是否改變．
雙氧水生成氧氣的快慢還與什么因素有關？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出一種影響雙氧水生成氧氣的快慢的因素以及相關假設）
假    設：
H2O2生成O2的快慢與H2O2的質量分數有關．
H2O2生成O2的快慢與H2O2的質量分數有關．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

小芳發(fā)現(xiàn)“自生氧防毒面具”中有一種淡黃色顆粒狀固體，她想探究其作用．
【提出問題】淡黃色顆粒狀固體在防毒面具中的作用是什么？
【查閱資料】
①它與稀鹽酸反應時，生成氯化鈉、水和氧氣．
②它與三氧化硫反應時，生成硫酸鈉和氧氣．
③氫氧化鈉可以吸收二氧化硫、二氧化氮等酸性有毒氣體．
通過資料判斷淡黃色顆粒狀固體中一定含有________元素．判斷依據是________．根據以上分析，小芳判斷該淡黃色顆粒狀固體一定屬于________（填“單質”“氧化物”“酸”“堿”或“鹽”）．
【設計實驗】為了探究這種淡黃色顆粒狀固體在“自生氧防毒面具”中的作用，小芳進行如下實驗，請你幫助她完成下列實驗報告．
實驗步聚實驗現(xiàn)象實驗結論

________		顆粒狀固體能與人呼出的二氧化碳氣
體反應生成氧氣，同時生成碳酸鈉
淡黃色固體逐漸消失，有大量的無色氣泡產生，
________		顆粒狀固體能與人呼出的水蒸氣反應生成一種常見的堿，化學式為________
【實驗結論】該淡黃色顆粒狀固體在“自生氧防毒面具”中的作用是提供氧氣，供給呼吸；同時能吸收二氧化硫、二氧化氮等酸性有毒氣體．

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科目：初中化學 來源：西城區(qū)二模 題型：問答題

小芳發(fā)現(xiàn)“自生氧防毒面具”中有一種淡黃色顆粒狀固體，她想探究其作用．
【提出問題】淡黃色顆粒狀固體在防毒面具中的作用是什么？
【查閱資料】
①它與稀鹽酸反應時，生成氯化鈉、水和氧氣．
②它與三氧化硫反應時，生成硫酸鈉和氧氣．
③氫氧化鈉可以吸收二氧化硫、二氧化氮等酸性有毒氣體．
通過資料判斷淡黃色顆粒狀固體中一定含有______元素．判斷依據是______．根據以上分析，小芳判斷該淡黃色顆粒狀固體一定屬于______（填“單質”“氧化物”“酸”“堿”或“鹽”）．
【設計實驗】為了探究這種淡黃色顆粒狀固體在“自生氧防毒面具”中的作用，小芳進行如下實驗，請你幫助她完成下列實驗報告．
實驗步聚 實驗現(xiàn)象 實驗結論

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______		 顆粒狀固體能與人呼出的二氧化碳氣
體反應生成氧氣，同時生成碳酸鈉

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 淡黃色固體逐漸消失，有大量的無色氣泡產生，
______		 顆粒狀固體能與人呼出的水蒸氣反應生成一種常見的堿，化學式為______
【實驗結論】該淡黃色顆粒狀固體在“自生氧防毒面具”中的作用是提供氧氣，供給呼吸；同時能吸收二氧化硫、二氧化氮等酸性有毒氣體．

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科目：初中化學 來源：2008年北京市西城區(qū)中考化學二模試卷（解析版） 題型：解答題

小芳發(fā)現(xiàn)“自生氧防毒面具”中有一種淡黃色顆粒狀固體，她想探究其作用．
【提出問題】淡黃色顆粒狀固體在防毒面具中的作用是什么？
【查閱資料】
①它與稀鹽酸反應時，生成氯化鈉、水和氧氣．
②它與三氧化硫反應時，生成硫酸鈉和氧氣．
③氫氧化鈉可以吸收二氧化硫、二氧化氮等酸性有毒氣體．
通過資料判斷淡黃色顆粒狀固體中一定含有______元素．判斷依據是______．根據以上分析，小芳判斷該淡黃色顆粒狀固體一定屬于______（填“單質”“氧化物”“酸”“堿”或“鹽”）．
【設計實驗】為了探究這種淡黃色顆粒狀固體在“自生氧防毒面具”中的作用，小芳進行如下實驗，請你幫助她完成下列實驗報告．
實驗步聚實驗現(xiàn)象實驗結論

______		顆粒狀固體能與人呼出的二氧化碳氣
體反應生成氧氣，同時生成碳酸鈉
淡黃色固體逐漸消失，有大量的無色氣泡產生，
______		顆粒狀固體能與人呼出的水蒸氣反應生成一種常見的堿，化學式為______
【實驗結論】該淡黃色顆粒狀固體在“自生氧防毒面具”中的作用是提供氧氣，供給呼吸；同時能吸收二氧化硫、二氧化氮等酸性有毒氣體．

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