【題目】如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)實驗室制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,可選用G裝置測定二氧化碳的體積,植物油的作用是 。
(2)關(guān)于實驗室制取O2和CO2的實驗,下列說法中正確的是
A.發(fā)生裝置可以相同 B.都要使用催化劑
C.都用排水法收集 D.都要檢查裝置的氣密性
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng),制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)太快必須控制反應(yīng)速度。你認(rèn)為A~F中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 ;如果用H裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端管口通入。
(4)興趣小組利用下圖所示實驗裝置研究燃燒的條件:
步驟1:在C中加入少量白磷并加入熱水,塞好膠塞使導(dǎo)管口進入熱水中發(fā)現(xiàn)白磷不燃燒;
步驟2:打開K1,關(guān)閉K2,將A中的溶液滴入B中,C中有氣泡冒出,白磷燃燒,裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ,通過以上實驗說明燃燒需要 。
(5) 下圖中甲圖是實驗室制取CO2的裝置圖。該裝置的特點是 ,①②③④裝置中哪些可以起到與甲圖裝置相同的效果? (填編號)
【答案】(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 防止CO2溶于水
(2)AD(3)A a(4)2H2O22H2O+ O2↑ 可燃物與氧氣接觸
(5)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 ②④
【解析】
試題分析:(1) 實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;可選用G裝置測定二氧化碳的體積,植物油的作用是:由于二氧化碳能溶于水,故防止CO2溶于水,使二氧化碳的體積減少
(2) 實驗室制取O2和CO2的實驗,A、發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,由于都可以采用固體和液體在常溫下反應(yīng),故發(fā)生裝置可以相同,正確,B、制取二氧化碳不需要加催化劑,錯誤,C、二氧化碳能溶于水,故二氧化碳不能用排水法收集,錯誤,D、為了防止氣體跑掉,故實驗前都要檢查裝置的氣密性,正確,故選AD
(3) 實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,該反應(yīng)太快必須控制反應(yīng)速度。故最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A,可以通過控制注射器滴加液體的速率從而控制反應(yīng)速率;如果用H裝置(排水法)收集乙炔,氣體固定從短管,即應(yīng)從a端通入
(4) 打開K1,關(guān)閉K2,將A中的溶液滴入B中,C中有氣泡冒出,白磷燃燒,說明裝置B中有氧氣產(chǎn)生,故發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑;通過不通入氧氣白磷不燃燒,通入氧氣白磷燃燒,說明燃燒需要:可燃物與氧氣接觸
(5) 甲圖是實驗室制取CO2的裝置圖。該裝置的特點是可以通過控制開關(guān)止水夾來改變裝置內(nèi)的壓強,從而實現(xiàn)固體和液體分離,達(dá)到控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;裝置②④可以起到與甲圖裝置相同的效果
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時,進行了如圖所示的實驗:
(1)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)丙實驗中觀察到的實驗現(xiàn)象是 .
(3)實驗結(jié)束后,同學(xué)們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,產(chǎn)生疑問.
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)?
【交流討論】
①一定含有的物質(zhì):指示劑、水、硫酸鈉、碳酸鈣.
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì),能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?
同學(xué)們有如下猜想:
小麗認(rèn)為:有氫氧化鈉和碳酸鈉
小明認(rèn)為:只有碳酸鈉
小平認(rèn)為:只有氫氧化鈉
你認(rèn)為可能的是 (寫一種猜想).
【實驗設(shè)計】小芳想用氯化鈣溶液來驗證以上三個同學(xué)的猜想,通過查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設(shè)計如下實驗,請你將小芳的實驗設(shè)計補充完整.
實驗內(nèi)容 | 預(yù)計現(xiàn)象 | 預(yù)計結(jié)論 |
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置 | ①有白色溶液,溶液呈紅色 | 小麗的猜想正確 |
② | 小明的猜想正確 | |
③ | 小平的猜想正確 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】類比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,以下說法中正確的是
A.單質(zhì)是有同種元素組成的,所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B.草木灰和碳酸氫銨是常用的肥料,所以將二者混合施用,可增加肥效
C.CO2和CO都是碳的氧化物,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似
D.在氯化鈉溶液中有Na+金和Cl-,所以氯化鈉溶液能導(dǎo)電
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)梳理歸納了以下知識點:①用水滅火的原理是降低了可燃物的著火點;②紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧;③“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗中,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時,停止加熱;④防毒面具的原理是利用活性炭的強吸附性;⑤洗滌劑能去除油污是因為洗滌劑可以溶解油污;⑥日常生活中的塑料、合成纖維和合成橡膠都屬于合成材料。其中正確的組合是
A.①⑤⑥ B.②④⑤ C.③⑤⑥ D.③④⑥
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】右圖是甲、石兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列 有關(guān)說法正確的是
A.溫度小于t1℃時,甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t1℃時,甲、乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.將t1℃時甲、乙兩種物質(zhì)的泡和溶液(沒有剰余固體)升溫到 t2℃,溶質(zhì)的質(zhì)量均不變
D.t2℃時,將甲、乙的飽和溶液分剔降溫至t1℃,析出的甲晶體的質(zhì)量大
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是( )
A.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
D.木炭在氧氣中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線
(1)a、b、c三種物質(zhì)中,溶解度受溫度的影響最大的是__________。
(2)t1℃時,a、c兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________。(精確到0.1%)
(3)t1℃時,將30g a物質(zhì)放入100g水中,充分?jǐn)嚢瑁?/span>所形成的溶液是 溶液(填“飽和”或“不飽和”);溶液的質(zhì)量是___________g;此時若將溫度由t1℃升至t2℃,還應(yīng)再加入a物質(zhì) g,才能變成飽和溶液。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是人類不可缺少的資源.
(1)電解水的實驗如圖1所示,收集到氧氣的試管是 (填“A”或“B”).該反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ,該實驗說明水是由 組成的.
(2)提倡節(jié)約用水,保護水資源.下列做法合理的是 (填序號).
a.使用節(jié)水龍頭
b.使用無磷洗衣粉
c.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
(3)某水廠凈化水的大致流程如圖2所示,水經(jīng)過沙濾池,除去的是 雜質(zhì);炭濾池中活性炭的主要作用是 .
(4)生活中可將硬水軟化的方法是 ,可借助 來鑒別硬水和軟水.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com