2.如圖是有關(guān)二氧化碳等物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A和F均為碳酸鹽,C是最常用的溶劑.
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:ACaCO3;CH2O;
(2)D和F的反應(yīng)化學(xué)方程式:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(3)寫(xiě)出D物質(zhì)的一種用途改良酸性土壤;
(4)按物質(zhì)分類,物質(zhì)E是堿.

分析 根據(jù)A和F均為碳酸鹽,A高溫會(huì)生成二氧化碳和B,所以A是碳酸鈣,B是氧化鈣,C是最常用的溶劑,所以C是水,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以D是氫氧化鈣,二氧化碳和E反應(yīng)生成F和水,所以E是氫氧化鈉,F(xiàn)是碳酸鈉,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A和F均為碳酸鹽,A高溫會(huì)生成二氧化碳和B,所以A是碳酸鈣,B是氧化鈣,C是最常用的溶劑,所以C是水,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以D是氫氧化鈣,二氧化碳和E反應(yīng)生成F和水,所以E是氫氧化鈉,F(xiàn)是碳酸鈉,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A是CaCO3,C是H2O;
(2)D和F的反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(3)通過(guò)推導(dǎo)可知,D是氫氧化鈣,可以用來(lái)改良酸性土壤;
(4)通過(guò)推導(dǎo)可知,E是氫氧化鈣,按物質(zhì)分類,物質(zhì)E是堿.
故答案為:(1)CaCO3,H2O;
(2)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(3)改良酸性土壤;
(4)堿.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題

(1)儀器①的名稱是錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室在A裝置中加入一團(tuán)棉花制取氧氣,寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若要在常溫下能得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C.
(4)若用裝置F收集氧氣,導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出,不宜立即收集,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),再把導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶.無(wú)論用D或E收集氣體時(shí)導(dǎo)氣管都要伸到接近集氣瓶底部因?yàn)榕疟M空氣,使收集的氣體更純凈.
(5)現(xiàn)用C裝置制取二氧化碳,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,發(fā)現(xiàn)制取的二氧化碳?xì)怏w不能使未變質(zhì)的石灰水發(fā)生渾濁,請(qǐng)寫(xiě)出兩條可能的原因使用的是濃鹽酸,澄清石灰水變質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.善于梳理化學(xué)知識(shí),能使你頭腦更聰明.以下梳理的知識(shí)有錯(cuò)誤的一組是( 。
A.化學(xué)物質(zhì)B.生活中的化學(xué)
常用的堿:火堿、熟石灰 
常見(jiàn)的還原劑:CO、C、H2
重要的化肥:氮肥、磷肥、鉀肥
硬水軟化---生活中用煮沸 
除去餐具上的油污--洗潔精乳化 
區(qū)分羊毛線和棉線---灼燒聞氣味
C.元素與人體健康D.化學(xué)用語(yǔ)與意義
缺鐵---易得貧血癥 
缺碘---易引發(fā)甲狀腺疾病 
缺維生素C---會(huì)導(dǎo)致壞血病
H2---表示兩個(gè)氫原子 
3H2O---表示三個(gè)水分子 
NO3---表示一個(gè)硝酸根離子
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.打開(kāi)濃鹽酸的瓶塞.瓶口有白煙出現(xiàn)
B.盛滿二氧化碳的試管倒扣在盛有足量氫氧化鈉溶液的燒杯中,液體會(huì)充滿試管
C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色光
D.鐵釘加入到稀硫酸中,反應(yīng)結(jié)束后,溶液顯藍(lán)色

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)和數(shù)字的組合表示:
(1)3個(gè)硫原子3S;
(2)2個(gè)氮分子2N2;
(3)鐵離子Fe3+

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.下列實(shí)驗(yàn)裝置A~E可供實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)制取氣體時(shí)選用.(選填裝置時(shí)填字母)

(1)儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)使用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,裝入藥品前還需要進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所需要的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸,證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.如果沒(méi)有出現(xiàn)預(yù)期的現(xiàn)象,可能的原因是裝置不嚴(yán)密;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和氫氣,都可以用D裝置進(jìn)行收集.若收集到的氣體不純.原因可能是沒(méi)有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集或集氣瓶中的水沒(méi)有裝滿等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

14.下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是(  )
序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
A塑料加熱熔化熱塑性塑料
B    取兩張相同的紙,將其中一張用水浸濕,分別放到酒精燈火焰上浸過(guò)水的紙沒(méi)燃燒,另一張燃燒浸過(guò)水的紙著火點(diǎn)升高了
C將稀醋酸滴入澄清石灰水中無(wú)明顯現(xiàn)象兩種物質(zhì)不反應(yīng)
D將鐵片浸入硫酸銅溶液中鐵片表面有紅色物質(zhì)鐵比銅活潑
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.自來(lái)水消毒過(guò)程中所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示,說(shuō)法正確的是(  )
A.圖中的單質(zhì)為氧氣
B.生成物中氯元素的化合價(jià)分別為+1和-1
C.該反應(yīng)為置換反應(yīng)
D.參加此化學(xué)反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比應(yīng)為2:1

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.氫氣作為一種能源有很多優(yōu)點(diǎn),世界各國(guó)在研究在催化劑作用下,利用太陽(yáng)能分解水產(chǎn)生氫氣,有人認(rèn)為,沒(méi)有必要做這個(gè)研究,已有現(xiàn)成的方案可利用:電解水制取氫氣.這個(gè)方案真的可行嗎?在10V,2A的條件下,通電1.5小時(shí),可電解0.99克水.氫氣的熱值為1.4×108J/kg
為了作出判斷,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)計(jì)算電解時(shí)消耗的電能
(2)寫(xiě)出電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式,并計(jì)算生成的氫氣的質(zhì)量
(3)寫(xiě)出氫氣燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式,并計(jì)算放出的熱量
(4)電解水的方案真的可行嗎?為什么?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案