5．古詩(shī)詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富，下列詩(shī)句中只涉及物理變化的是（　�。�
A．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B．只要功夫深，鐵杵磨成針
C．春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、植物秸稈燃燒能生成水和二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
B、鐵杵磨成針的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
C、蠟燭燃燒能生成水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化；
D、燃放煙花爆竹能生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．碳元素與鎂元素最本質(zhì)的區(qū)別是（　　）
A．電子數(shù)不同B．質(zhì)子數(shù)不同
C．中子數(shù)不同D．相對(duì)原子質(zhì)量不同

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對(duì)黃銅（銅鋅合金）中鋅的含量展開了探究．
【提出問(wèn)題】測(cè)定黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【探究實(shí)驗(yàn)】
①先將黃銅在熱堿液中浸泡一段時(shí)間，以除去表面的油污．然后再放在稀鹽酸中浸泡一段時(shí)間，其目的是除去合金表面的氧化膜．用蒸餾水清洗干凈，干燥，取少量研碎，稱取質(zhì)量為ag．
②將ag試樣放入小燒杯中，加入足量稀鹽酸，攪拌使其充分反應(yīng)．
③將小燒杯中的混合物過(guò)濾，洗滌，干燥（請(qǐng)將此實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整）．
④稱取濾渣的質(zhì)量為bg．
⑤計(jì)算出黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{a-b}{a}$×100%．
【反思與評(píng)價(jià)】
實(shí)驗(yàn)后小金和小徐發(fā)現(xiàn)鋅的含量偏小，小金認(rèn)為跟步驟①中黃銅在鹽酸中浸泡時(shí)間過(guò)長(zhǎng)有關(guān)，小徐則認(rèn)為跟步驟①和步驟②中黃銅在鹽酸中浸泡時(shí)間都過(guò)長(zhǎng)有關(guān)，你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)明理由小金，步驟①中黃銅在鹽酸中浸泡時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，鹽酸會(huì)與鋅反應(yīng)；步驟②中黃銅在鹽酸中浸泡時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，可以使鋅與鹽酸充分反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要會(huì)將物質(zhì)進(jìn)行分類．請(qǐng)將下列物質(zhì)按要求分類．
①空氣②二氧化硫③氧氣④清澈的井水⑤錳酸鉀⑥冰水混合物
（1）其中屬于混合物的是①④；（填序號(hào)，下同）
（2）屬于純凈物的是②③⑤⑥；
（3）含有氧分子的是①③．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，請(qǐng)寫出以下實(shí)驗(yàn)操作的目的或原因．
（1）分別往呼出氣體和吸入空氣的集氣瓶中伸入燃著的木條：比較其氧氣的含量
（2）給固體加熱時(shí)，試管口略向下傾斜：防冷凝水倒流使試管底炸裂．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．銅和鋁是日常生活中常見(jiàn)的金屬，有著廣泛用途，古時(shí)用銅鑄造錢幣，鋁可制成炊具，如圖是銅、鋁實(shí)物及原子堆積的圖示．已知一個(gè)銅原子的質(zhì)量是1.06×10-25kg，銅的相對(duì)原子質(zhì)量約為64，而一個(gè)鋁原子的質(zhì)量是4.48×10-26kg，試求：
（1）鋁的相對(duì)原子質(zhì)量；（計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）

（2）根據(jù)銅、鋁的相對(duì)原子質(zhì)量，是否可以比較一個(gè)銅原子和一個(gè)鋁原子的大��？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①酒精燈；②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A．在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣密性檢查，若用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先將導(dǎo)管從水槽中移出后熄滅酒精燈，其目的是防止水槽中的水倒流入試管引起試管破裂
（3）如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由a端通入，此時(shí)如何驗(yàn)滿將帶火星的木條放于b導(dǎo)管口處，若木條復(fù)燃則滿如果將D裝置裝滿水時(shí)收集氧氣由b端通入（填“a”或“b”）．
（4）甲烷在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集，請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法，推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是難溶于水、密度比空氣�。�
（5）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（6）要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用的收集裝置是，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是未等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集（或集氣瓶中未裝滿水）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．（1）用和分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖1：
①參加反應(yīng)的B2與生成物分子的個(gè)數(shù)比為1：2；
②參加反應(yīng)的A2與生成物的質(zhì)量之比為1：9；
③反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；
（2）圖2表示氣體分子示意模型，其中屬于化合物的是B，屬于混合物的是C（以上均填字母）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．生活中的許多現(xiàn)象常涉及到化學(xué)知識(shí)，下列過(guò)程屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．車胎爆炸B．分離液態(tài)空氣C．死灰復(fù)燃D．冰雪消融

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案