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【題目】如圖是配制溶質質量分數(shù)為10%NaCl溶液的實驗操作示意圖:

1)用圖中表示的序號表示配制溶液的正確操作順序______.

2)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標尺示數(shù)見圖⑥,則稱取的NaCl質量為______.

3)稱量NaCl質量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角,若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質質量分數(shù)______(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.

4)除去下列各物質中的少量雜質所選用的試劑及操作方法均正確的是_____(多選題,選對一個得一分,錯選不得分).

物質

雜質(少量)

試劑

操作方法

A

氯化鈣固體

熟石灰

過量稀鹽酸

蒸發(fā)結晶

B

H2

HCl

適量的飽和碳酸氫鈉溶液

洗氣

C

硝酸

鹽酸

過量的硝酸銀溶液

過濾

D

FeSO4溶液

CuSO4溶液

過量的Fe

過濾

【答案】②⑤①④③ 18.2g 小于 AD

【解析】

1)配制一定溶質質量分數(shù)的溶液的步驟為:稱量、量取、溶解,故正確操作順序為:②⑤①④③;

2)砝碼的質量為:10g+5g=15g,游碼的質量為3.2g,故稱取的NaCl質量為:15g+3.2g=18.2g;

3)稱量NaCl質量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角,則稱取的氯化鈉的質量偏小,溶質質量分數(shù)偏小,則所配溶液的溶質質量分數(shù)小于10%;

4A、熟石灰是氫氧化鈣的俗稱,氫氧化鈣能與稀鹽酸反應生成氯化鈣和水,鹽酸具有揮發(fā)性,蒸發(fā)可除去鹽酸,結晶得到氯化鈣,符合題意;

B、碳酸氫鈉能與HCl反應生成氯化鈉、二氧化碳和水,雖然除去了氯化氫,但是引入了新的雜質二氧化碳,不符合題意;

C、鹽酸與硝酸銀反應生成氯化銀和硝酸,雖然除去了鹽酸,但是硝酸銀過量,引入了新的雜質,不符合題意;

D、鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,過濾,可除去銅和過量的鐵,得到硫酸亞鐵,符合題意。

故選AD。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上,高溫煅燒石灰石可制取生石灰,F(xiàn)有100 g CaCO3樣品,高溫煅燒一段時間后,剩余固體的質量為67g。下列推斷不符合客觀事實的是()

A.生成CO2的質量是33g

B.生成物中CaO的質量是42g

C.剩余固體中鈣元素的質量分數(shù)大于40%

D.剩余固體中碳元素與氧元素的質量之比大于1:4

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】右圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線,請回答下列問題:

(1)P點表示的意義:__________________________。

(2))t2 ℃ 時,A、B、C三種固體物質的溶解度大小順序是:__________________。

(3)t2 ℃ 時,將60gA物質放入100g水中,充分溶解后,所得溶液是___________(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”),所得溶液的質量是____________g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧化鈣俗名生石灰,某同學針對氧化鈣設計了如下實驗方案:

1A中發(fā)生反應的化學方程式為______________,分離B中難溶物的操作____________。

2)如果要用實驗證明C中不是水而是一種溶液,可以選擇__________(填序號)進行實驗。

①稀鹽酸 ②酚酞溶液 CO2 NaCl溶液

3)操作是加入NaOH固體后無色澄清液出現(xiàn)白色固體(NaOH固體全部溶解),則白色固體的化學式是_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映其對應的實驗操作的是( )

A. 電解水生成氫氣和氧氣

B. 分別向等質量的鐵粉和鋅粉中加入過量的完全相同的稀硫酸

C. 分別向等質量的塊狀和粉末狀大理石中加入過量的完全相同的稀鹽酸

D. 向盛有一定質量的CuSO4和稀硫酸混合溶液的燒杯中逐滴加入NaOH溶液至過量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組對測定空氣中氧氣的含量的實驗進行改進,如圖,收到了良好的效果。已知,試管體積為100ml,實驗前注射器活塞停在30ml處,實驗后注射器如圖所示。下列說法正確的是(  )

a.圖實驗中,進入水的體積不到瓶中空氣體積的,可能是由于點燃紅磷后,塞回到集氣瓶時瓶塞沒有塞緊

b.加熱時,應先使試管底部均勻受熱

c.注射器活塞實驗前也可停留在0ml

d.由實驗得出的數(shù)據(jù)是:氧氣占空氣體積的15%

e.實驗中可以看到注射器活塞先向右,后向左移動

A. abdB. abC. abeD. acd

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學利用如圖裝置驗證空氣中氧氣的體積分數(shù),將裝有足量紅磷的燃燒匙置于瓶內中間,并把裝有足量白磷的燃燒匙浸沒在蒸餾水下。圖乙表示用氧氣傳感器測量的容器內氧氣濃度變化曲線圖。

他用激光筆點燃紅磷。

(提出問題)紅磷在燒瓶內熄滅后,瓶中是否有氧氣剩余?

(猜想假設)猜想:①有氧氣剩余;②無氧氣剩余。

(實驗驗證)待裝置完全冷卻后,將裝有白磷的燃燒匙提出水面,用激光筆點燃白磷。

(得出結論)分析圖乙得出,猜想_____正確(填①或②)。

(反思交流)

1)根據(jù)本實驗的結論,教材中用“燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量”的方法是否可行并說明理由_____。

2)曲線 DE 段氧氣濃度變化的主要原因是_____。

3)查閱資料,驗證空氣中氧氣體積分數(shù),可利用鐵的緩慢氧化,將空氣中氧氣濃度消耗至0.2%.如圖丙將足量細鐵絲置于試管底部,并倒扣在裝有水的燒杯中,一段時間后你將看到的現(xiàn)象是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關問題

1)裝置B中標號儀器①的名稱是____________________。

2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為________________________________。

3)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_______________________________,反應后過濾、干燥,所得到的二氧化錳_______________(填“能”或“不能”)繼續(xù)作為雙氧水的催化劑。

4)裝置C、D、EF在實驗室中都可以收集氣體,其中不能用來收集氧氣的是_______________(填字母編號)。若用F裝置收集二氧化碳,氣體應從_______________(填“a”或“b”)端通入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學符號中數(shù)字表示的意義正確的是()

A.CO2:“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子

B.2Na:2”表示兩個鈉元素

C.:“+2”表示鎂離子帶有兩個單位的正電荷

D.S2-:“2-”表示硫元素的化合價為-2

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