5．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．8g碳與8g氧氣充分反應(yīng)生成16g二氧化碳
B．3g碳和8g氧氣充分反應(yīng)生成11g二氧化碳
C．3g碳和3g氧氣充分反應(yīng)生成6g二氧化碳
D．6g碳和8g氧氣充分反應(yīng)生成14g二氧化碳

分析 首先正確寫出碳和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式，利用各物質(zhì)之間的質(zhì)量比等于相對(duì)分子質(zhì)量和的比，進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：由化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2可知，每有12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下完全化合生成44份質(zhì)量的二氧化碳．即參加反應(yīng)的碳、氧氣和生成的二氧化碳質(zhì)量之比=3：8：11．
A、該組數(shù)據(jù)不符合各比例關(guān)系，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、該組數(shù)據(jù)符合各比例關(guān)系，故選項(xiàng)正確．
C、該組數(shù)據(jù)不符合各比例關(guān)系，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、該組數(shù)據(jù)不符合各比例關(guān)系，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)之間的質(zhì)量比等于相對(duì)分子質(zhì)量和的比是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．（1）根據(jù)化學(xué)式可以進(jìn)行許多計(jì)算：
①現(xiàn)有S、H2S、SO2、Na2SO4四種含硫元素物質(zhì)，請(qǐng)按硫元素化合價(jià)由低到高順序排列物質(zhì)②①③④．
②如圖1某輸液瓶標(biāo)簽上的部分內(nèi)容．葡萄糖由三種元素組成的，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%．
（2）圖2是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置

①A中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜？
②寫出選用B制取氧氣的化學(xué)方程式．
③若采用C裝置收集氧氣，氣體應(yīng)由a端進(jìn)入．
④硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，該反應(yīng)化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．
（3）某工廠需要64kg氧氣作原料．若用電解水的方法制取這些氧氣，消耗水的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的變化與其它三個(gè)變化有著本質(zhì)區(qū)別的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．對(duì)于下列事實(shí)的解釋不正確的是（　�。�
選項(xiàng)事    實(shí)解    釋
A金剛石和石墨物理性質(zhì)差異原因碳原子的排列方式不同
B溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的間隔發(fā)生改變
CFeSO4溶液為淺綠色而CuSO4溶液為藍(lán)色陽(yáng)離子不同
D液氧和氧氣的顏色不同同種分子在不同溫度時(shí)，顏色不同
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．有下列物質(zhì)：（填序號(hào)）
（1）鋁 （2）二氧化碳 （3）水 （4）硫 （5）碳酸氫銨 （6）食鹽水 （7）空氣 （8）冰水混合物 （9）液氧
屬于混合物的是：（6）（7），屬于純凈物的是：（1）（2）（3）（4）（5）（8）（9）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．甲烷爆炸：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．常溫下，鋁是一種較活潑的金屬，能與鹽酸等酸反應(yīng)生成氫氣，在一次實(shí)驗(yàn)中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬鋁中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究
【提出猜想】小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳；
小軍同學(xué)認(rèn)為小雨的猜想是錯(cuò)誤的，理由是不符合質(zhì)量守恒定律（或反應(yīng)物中不含碳元素）；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小紅、小敏分別用圖I所示的裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）小紅：反應(yīng)一段時(shí)間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到木條不復(fù)燃，則她的猜想錯(cuò)誤．
（2）小敏：①用圖II所示裝置干燥從圖I裝置的a導(dǎo)管出來(lái)的氣體，將管口a與c（填“b”或“c“）端管口連接．
②反應(yīng)一段時(shí)間，在導(dǎo)管口點(diǎn)燃干燥的氣體，通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確．                                       
【得出結(jié)論】鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．
【交流討論】小軍同學(xué)認(rèn)為，小敏的實(shí)驗(yàn)方案有欠缺，步驟②中存在安全隱患，理由是若氫氣不純，點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸（或若產(chǎn)生的氣體是氫氣和氧氣的混合氣體，點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸）．

【反思提升】許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，源自對(duì)實(shí)驗(yàn)中異�，F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑，深入研究．下列科學(xué)．成果是通過(guò)對(duì)異�，F(xiàn)象研究得出的是AC（填序號(hào)）．
A．波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑
B．侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法
C．拉瓦錫深入研究前人忽視的異�，F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．一年一度連云港之夏在港城如期舉行，在開(kāi)幕式上的精彩表演中，發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．氣球升空B．歌舞表演C．焰火表演D．放飛白鴿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．用托盤天平稱量一未知質(zhì)量的燒杯．現(xiàn)用“↓”表示向托盤上增加砝碼，用“↑”表示從托盤上減少砝碼．請(qǐng)用“↓”和“↑”在下表中表示你的稱量過(guò)程，并在圖中用“■”表示游碼在標(biāo)尺上的位置（若燒杯的實(shí)際質(zhì)量為36.8g）．
砝碼（g）502020105
取用情況

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