12．X、Y分別是氫氧化鈉溶液和稀鹽酸中的一種．如圖是X加入Y中時溶液pH的變化曲線圖，從圖中可分析出多條信息．如：X是氫氧化鈉溶液；b點處的溶液pH為7等…
請寫出其它信息（至少寫3點）
（1）X是NaOH溶液；
（2）Y是鹽酸；
（3）b點時，兩種溶液恰好中和．

分析 氫氧化鈉溶液呈堿性，其pH大于7，可與鹽酸發(fā)生中和反應，反應過程中的pH與加入鹽酸的量有關系，鹽酸少量時pH大于7，恰好完全反應時溶液pH=7，加入鹽酸過量則pH小于7．

解答 解：圖象中的pH值的起點小于7，說明原來的溶液顯酸性，隨著加入的X的量的增加，pH值在逐漸的增大，說明Y呈酸性，與7相交的地方的pH值為7，表示此時酸堿巧好完全反應．
故答案為：
（1）X是NaOH溶液；
（2）Y是鹽酸；
（3）b點時，兩種溶液恰好中和（其他合理答案即可）．

點評 本題主要考查了利用數(shù)形結(jié)合的思想研究中和反應中圖象題，難度適中，開放性強．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．
（1）如圖的三個實驗中，實驗1說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大；實驗2瓶中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+H2O=H2CO3；實驗3中觀察到的現(xiàn)象是固體逐漸減少，有無色氣泡生成，澄清石灰水變渾濁，大理石與稀鹽酸反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）比較歸納是化學學習常用的一種方法．對三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系：C→CO2；CH4→CO2；CO→CO2，通過比較歸納，下列說法正確的是②（填數(shù)字序號）．
①三種轉(zhuǎn)化關系中發(fā)生的反應都屬于化合反應；
②三種轉(zhuǎn)化關系中C、CH4、CO都能在點燃條件下轉(zhuǎn)化為二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．“保護環(huán)境”是我國的基本國策，下列做法不應該提倡的是（　　）
A．采取低碳、節(jié)儉的生活方式
B．按照規(guī)定對生活廢棄物進行分類放置
C．深入農(nóng)村和社區(qū)宣傳環(huán)保知識
D．經(jīng)常使用一次性筷子、紙杯、塑料袋等

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖所示裝置進行實驗：當打開止水夾，擠壓滴管將液體A滴入試管①時，觀察到試管②有氣泡產(chǎn)生．
（1）當打開止水夾，擠壓滴管將液體A滴入試管①時，觀察到試管②有氣泡產(chǎn)生．
①若固體B來源于飲料罐，寫出一合理的化學反應方程式：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．
②若固體B來源于廢電池，且發(fā)生分解反應，寫出一合理的化學反應方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③若液體A遇固體B發(fā)生化合反應，寫出一合理的化學反應方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2．
④若固體B來源于廚房用品，寫出一合理的化學反應方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．海洋是個巨大的資源寶庫，很多物質(zhì)都可以從海洋中獲得．
（1）獲取淡水，下列方法中，可用于從海水中獲取淡水的操作方法是B．
a．過濾 b．蒸餾 c．活性炭吸附 d．明礬吸附
（2）獲取氯化鈉：氯化鈉是海水中含量最多的鹽，海水曬鹽得到的粗鹽中含有不溶性的泥沙和可溶性的氯化鈣、硫酸鎂等雜質(zhì)．某化學興趣小組對粗鹽進行提純操作．
①先將固體溶解，然后向其中依次加入：過量Ba（OH）2溶液、過量Na2CO3溶液，充分反應后過濾，然后向濾液中加入適量的稀鹽酸，充分反應后將溶液蒸發(fā)結(jié)晶．
②上述操作中加入過量Na2CO3溶液的目的是什么？
③溶解和蒸發(fā)時都要用玻璃棒攪拌，但攪拌目的卻不相同，請分別說明．
（3）獲取金屬鎂：海水經(jīng)過曬鹽后得到粗鹽和苦鹵，從苦鹵中可提取金屬鎂．提取鎂的步驟如下：①煅燒含碳酸鈣的貝殼制成生石灰；②在海水中加入生石灰，充分反應制得氫氧化鎂；③在氫氧化鎂中加入鹽酸，反應后蒸發(fā)結(jié)晶；④電解熔融的氯化鎂．
寫出反應①的化學方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；反應③所屬基本反應類型為復分解反應．
（4）制取氫氧化鈉：工業(yè)上常用點解飽和食鹽水的方法制備氫氧化鈉，產(chǎn)物除氫氧化鈉外，還有氯氣和氫氣．若要制取200t氫氧化鈉，理論上需要氯化鈉的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．瘧疾是一種血液傳染病，瘧疾的相關研究者中已有多人獲得諾貝爾獎．
（1）法國科學家拉韋朗從病人體內(nèi)找到了瘧疾的病原體--瘧原蟲，獲得1907年的諾貝爾獎，瘧原蟲寄生在人體紅細胞中，破壞紅細胞結(jié)構(gòu)，影響血液對氧和部分二氧化碳的運輸．
（2）瑞士化學家米勒發(fā)明了化學物質(zhì)DDT，獲得1948年諾貝爾獎，用DDT殺滅蚊子，在當時有效控制了瘧疾的流行，從預防傳染病流行得出措施分析，用DDT殺滅蚊子屬于切斷傳播途徑．
（3）中國科學家屠呦呦從青蒿植物中分離出青蒿素（C15H22O5）并應用于瘧疾治療，獲得2015年諾貝爾獎，在物質(zhì)分類中，青蒿素屬于化合物中的有機物．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．保持氫氣化學性質(zhì)的粒子是（　�。�
A．H2B．H2OC．2HD．H

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．2012年9月20日西溪濕地第六屆火柿節(jié)開幕了，歡樂的“柿民們”紛紛采摘柿子來吃，卻發(fā)現(xiàn)有些柿子很澀，這是因為柿子中含有一種物質(zhì)叫鞣酸（ C76H52O46）．下列有關鞣酸的說法中，正確的是（　�。�
A．鞣酸不屬于氧化物，屬于有機物
B．鞣酸溶液能使無色酚酞變紅
C．鞣酸中C、H、O元素質(zhì)量比為38：26：23
D．鞣酸溶液能使紅色石蕊試紙變藍

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．油鍋中的油著火時可用鍋蓋蓋滅，其原理是隔絕空氣（氧氣）；相同質(zhì)量煤粉比煤塊燃燒更快、更劇烈，說明反應物接觸面積越大，化學反應速率越快．

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