10．保護環(huán)境利在千秋，功在當代．為了保護環(huán)境，你認為下列措施切實可行的是（　�。�
①大量砍伐森林，作為燃料代替燃煤．②合理使用化肥、農(nóng)藥．
③使用風力、水力發(fā)電代替火力發(fā)電．④控制煙花爆竹的燃放．
⑤控制生活污水和工業(yè)廢水的排放．
A．只有②③④⑤B．只有①③④⑤C．只有①③⑤D．①②③④⑤

分析 環(huán)境污染主要有水污染、空氣污染、土壤污染三大主要污染，只要有利于環(huán)境的措施都是可取的．可從污染的來源、危害以及污染治理的合理性進行分析解答．

解答 解：①大量砍伐森林，會家居環(huán)境的惡化，不利于保護環(huán)境，錯誤；
②合理使用農(nóng)藥和化肥能防止水體污染，可以減少污染，正確；
③使用風力、水力發(fā)電代替火力發(fā)電，使用清潔能源代替燃煤發(fā)電，可以減少污染，正確；
④煙花爆竹的燃放，會產(chǎn)生大量的有毒氣體和粉塵，對大氣污染嚴重，所以要控制，正確；
⑤控制生活污水和工業(yè)廢水的排放，可以保護土壤和水資源，可以減少污染，正確；
故選：A．

點評 治理環(huán)境污染是當今世界的主題，保護環(huán)境是每個公民的責任和義務，這也是中考的考點之一．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．生活中處處有化學，請根據(jù)所學知識填寫下列空白：
（1）碘鹽、含氟牙膏、高鈣牛奶等物質(zhì)中的“碘、氟、鈣”是指元素．
（2）水果和蔬菜富含的營養(yǎng)素是維生素；某同學患了夜盲癥，到了傍晚就看不清東西，他需要補充的營養(yǎng)素是維生素A．
（3）為了延長食品的保質(zhì)期，可采用真空或填充氮氣包裝的原因是防止食品與氧氣（或空氣）接觸而腐敗變質(zhì)．
（4）“塑料王”常用作器具的不粘涂層，它的化學名稱是聚四氟乙烯，廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于合成材料的是B（填字母序號）．
A．不銹鋼炊具 B．橡膠手套 C．純棉圍裙 D．瓷器餐具 E．木筷子
（5）干電池是一種利用化學反應產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能的裝置．
（6）硝酸銨又稱“硝銨”，是一種常用氮肥（填“氮”、“磷”或“鉀”）肥，給農(nóng)作用施用該化肥時，不能（填“能”或“不能”）與堿性物質(zhì)混用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．分類法是化學學習的重要方法．下列分類正確的是（　�。�
A．氧化物：生石灰、熟石灰B．堿類：燒堿、純堿
C．復合肥：磷酸二氫鉀、硝酸銨D．有機物：葡萄糖、酒精

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．“番茄空中掛，蔬菜水中漂”，北大荒現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園無土栽培生長的“奶油生菜”、“紫葉生菜”等，已經(jīng)成為市場上的搶手貨．請回答問題：
（1）生菜等蔬菜為人體提供的營養(yǎng)素的作用是調(diào)節(jié)新陳代謝、預防疾病、維持身體健康．蔬菜中還含有鉀、鐵、鎂、磷等元素，這些元素攝入后在人體中主要以無機鹽的形式存在．
（2）配制營養(yǎng)液常用的氮肥肥源有硫酸銨、硝酸銨等，鉀肥肥源有硫酸鉀、氯化鉀等，磷肥肥源有磷酸鈣等，請寫出硫酸銨的化學式為（NH4）2SO4，配制營養(yǎng)液時可用50℃溫水，用溫水的目的是加速溶解．
（3）氯化鉀等鉀肥的作用是保證各種新陳代謝的順利進行，促進植物生長，增強抗病蟲害、抗倒伏能力．
（4）硝酸銨受到高溫或猛烈撞擊會爆炸，分解生成兩種空氣中含量最多的氣體和一種常見的液體氧化物，請寫出該反應的化學方程式2NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$2N2↑+O2↑+4H2O，反應物中氮元素的化合價為-3、+5，由此可知硝酸銨保存時的注意事項是避光（寫一點）．
（5）利用炸藥爆破拆除樓房時的能量轉(zhuǎn)化是化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì)，提純物質(zhì)的方法可以由多種．下面呈現(xiàn)的是化學課堂上“物質(zhì)提純”的小組競賽場景．
（1）甲組抽到的題目是“從30gNaCl和2gKNO3的混合物種提純NaCl”．同學們經(jīng)研究認為依據(jù)兩物質(zhì)的溶解度曲線，可采用如下物理方法來提純．

上述兩固體能（填“能”或“不能”）全部溶解，操作m的名稱是過濾，蒸發(fā)結晶后得到NaCl的質(zhì)量小于30g（填“大于”、“小于”或“等于”）．
甲組一位同學問道：“能否用降溫結晶的方法從上述溶液a中析出KNO3，從而達到分離的目的？”請你判斷此方法是否可行，并說出理由不可行；根據(jù)溶解度曲線判斷，降溫過程中無法得到硝酸鉀的飽和溶液．
（2）乙組抽到的題目是“從NaCl和Na2CO3的混合物中提純NaCl”．同學們經(jīng)過討論認為利用兩物質(zhì)化學性質(zhì)的差異，可采用如下化學方法來提純．

如圖3中X的化學式為BaCO3．由于BaCl2溶液的用量不易控制，會使溶液b的溶質(zhì)有多種情況，導致蒸發(fā)后得到的固體可能不純．
（3）同學們對乙組方案中溶液b的溶質(zhì)成分進行探究．
【作出猜想】猜想一：NaCl、BaCl2 猜想二：NaCl 猜想三：NaCl、Na2CO3．
【設計方案】經(jīng)討論，大家認為只用一種試劑就能作出判斷．
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
 取少量溶液b于試管中，向其中加入
稀硫酸		 若看到
產(chǎn)生白色沉淀		 猜想一正確
 若無明顯現(xiàn)象 猜想二正確
 若看到冒出氣泡猜想三正確
各組依據(jù)上述設計方案進行了實驗，驗證了反應后溶質(zhì)的確有三種情況．
（4）同學們對甲乙兩組提純方法的效果進行了研討．
【反思評價】大家認為用物理方法和化學方法都可以實現(xiàn)物質(zhì)的提純．用化學方法提純還要考慮到反應物用量對提純效果的影響．
【拓展提升】老師說：“合理選擇試劑，用化學方法可以從NaCl和Na2CO3的混合物中提純NaCl，方法是向混合物中加入過量的稀鹽酸，充分反應后，經(jīng)蒸發(fā)結晶就能得到NaCl．”

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列材料中屬于合成材料的是（　�。�
A．玻璃B．有機玻璃C．玻璃鋼D．鋼鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某化學興趣小組同學做碳酸鈉與鹽酸反應的實驗，反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，若對反應后所得溶液中的溶質(zhì)成分進行探究（不考慮CO2溶于水），請你參與完成下列猜想和實驗（查閱資料知：碳酸鈉溶液呈堿性）．
（1）【猜想】
甲同學：溶液中溶質(zhì)可能是：碳酸鈉、氯化氫、氯化鈉．
乙同學：溶液中溶質(zhì)可能是：氯化鈉．
丙同學：溶液中溶質(zhì)可能是：氯化氫、氯化鈉．
你的猜想：溶液中溶質(zhì)可能是碳酸鈉、氯化鈉．
你認為甲、乙兩同學的猜想中甲（填“甲”或“乙”）猜想不正確．
（2）【實驗】
取反應后所得溶液少量于試管中，滴加稀鹽酸，若現(xiàn)象為有氣泡生成，則你的猜想成立．
丁同學說，取反應后所得溶液少量于試管中，只需加入一種試劑便可確定誰的猜想成立，他所用的試劑是紫色石蕊試液．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．除去NaCl溶液中CaCl2、MgCl2、Na2SO4雜質(zhì)的操作有：①加入過量的NaOH溶液，②加入過量的BaCl2溶液，③過濾，④加適量的鹽酸；⑤加過量的Na2CO3溶液．
（1）以上操作合理的而先后順序為①②⑤③④（數(shù)字序號不能重復使用）．
（2）請寫出BaCl2溶液與Na2CO3溶液反應的化學方程式．
（3）上述試劑中的Na2CO3不能用K2CO3代替，請說明原因．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列說法，不利于人體健康的是（　�。�
A．食用適量含碘海產(chǎn)品，預防甲狀腺腫大
B．用甲醛溶液浸泡魷魚，防止其變質(zhì)
C．提倡青少年每天飲用奶制品，防止缺鈣
D．焙制糕點時添加適量的小蘇打，使糕點松軟可口

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