【題目】實(shí)驗(yàn)題請幫助小紅利用下列實(shí)驗(yàn)裝置制備并研究CO2的性質(zhì)

（1）儀器①的名稱是_______，裝入藥品之前應(yīng)先進(jìn)行的操作是_______。

（2）實(shí)驗(yàn)室里制取一瓶CO2氣體，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是_______（填“A”或“B”）。按氣體從左到右流動，導(dǎo)管口的連接順序是a→_______→_______（填接口小寫字母），檢驗(yàn)本實(shí)驗(yàn)中CO2已經(jīng)收集滿的操作是_______；如果制備干燥的二氧化碳?xì)怏w，C瓶盛放的試劑是________。

（3）將收集到的CO2氣體按圖D進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可觀察到蠟燭熄滅。通過該實(shí)驗(yàn)可知CO2具有的性質(zhì)是_______（填字母序號）。

a 密度比空氣大 b 既不能燃燒也不支持燃燒

（4）利用實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有下列儀器（G和H均為雙孔塞）來制取少量純凈氫氣，并能控制反應(yīng)隨時終止的制取裝置應(yīng)選擇的儀器有_______（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

【答案】鐵架臺 檢查氣密性 B c b 將燃燒的木條放在導(dǎo)管b口處，如木條熄滅證明已滿 濃硫酸 ab ACDEFHI

【解析】

碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣。

（1）儀器①的名稱是鐵架臺，裝入藥品之前應(yīng)先進(jìn)行的操作是檢查氣密性。

（2）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)在常溫下進(jìn)行，故實(shí)驗(yàn)室里制取一瓶CO2氣體，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B。按氣體從左到右流動，氣體要長端進(jìn)，空氣從短管排出，故導(dǎo)管口的連接順序是a→c→b，二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，故檢驗(yàn)本實(shí)驗(yàn)中CO2已經(jīng)收集滿的操作是將燃燒的木條放在導(dǎo)管b口處，如木條熄滅證明已滿；濃硫酸具有吸水性，如果制備干燥的二氧化碳?xì)怏w，C瓶盛放的試劑是濃硫酸。

（3）將收集到的CO2氣體按圖D進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可觀察到蠟燭熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大，既不能燃燒也不支持燃燒，故選ab。

（4）鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，發(fā)生裝置為固、液不加熱裝置，要能控制反應(yīng)隨時終止，則需要多孔塑料板，氫氣密度比空氣小，不溶于水，用排水法或向下排空氣法收集，則儀器是集氣瓶、錐形瓶、鐵架臺、帶有多孔塑料板的長頸漏斗、彈簧夾、導(dǎo)管、水槽，故制取裝置應(yīng)選擇的儀器有ACDEFHI，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a____________，b_________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是___________________________，若用裝置E收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從____________（填“①”或“②”）端進(jìn)入；若要獲得干燥的二氧化碳，可將裝置B和裝置D用膠皮管連接，并在裝置D中盛放__________（填物質(zhì)名稱）試劑。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是________。若用C裝置制取CO2，則下列材料中可用于制作多孔隔板的是___________（填編號）。

①塑料　�、阢~　�、坭F

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Na2CO3和NaHCO3有相似的化學(xué)性質(zhì)，都能與酸、某些堿反應(yīng)。但碳酸鈉穩(wěn)定，而 NaHCO3受熱分解：2NaHCO3X+H2O+CO2↑。

（1）生成物X的化學(xué)式為______。

（2）工業(yè)上用碳酸鈉制燒堿的化學(xué)反應(yīng)方程式為______。

（3）同學(xué)們在探究其化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后，將剩余固體藥品集中放在燒杯中。小明為了弄清剩余固體的成份，進(jìn)行了如下的探究：

（提出猜想）剩余固體是：I．Na2CO3；Ⅱ．NaHCO3；Ⅲ．______。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

①取少量剩余固體于試管中，加入足量水，充分溶解后，滴加幾滴酚酞溶液。

溶液由無色變紅色。

剩余固體一定有：

______ 。

②取適量剩余固體于試管中，固定在鐵架臺上，充分加熱。

白色固體質(zhì)量減少，

試管內(nèi)壁有較多水珠出現(xiàn)。

（結(jié)論分析）

①據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為猜想Ⅲ正確。但有同學(xué)認(rèn)為小明的判斷不嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)椴孪?/span>______也有相同現(xiàn)象。

②同學(xué)們討論后認(rèn)為，如要確定剩余固體成分，小明只要做實(shí)驗(yàn)操作②，并補(bǔ)充操作______，再通過______即可得出結(jié)論。

（拓展反思）

有同學(xué)提出，碳酸鈣和碳酸氫鈣能不能互相轉(zhuǎn)化呢？小明認(rèn)為可以，因課本“資料卡片”中介紹的《石筍和鐘乳石的形成》就是“CaCO3→Ca(HCO3)2→CaCO3”的過程。則“CaCO3→Ca(HCO3)2”化學(xué)反應(yīng)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中國石油化工集團(tuán)公司對秸稈制乙醇生產(chǎn)技術(shù)獲得重大突破，可為萬噸級示范裝置的建設(shè)提供技術(shù)支撐。某化學(xué)興趣小組對“秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開以下探究活動：

（查閱資料）我國現(xiàn)已成為世界上第三大生物燃料乙醇生產(chǎn)國和應(yīng)用國。乙醇俗稱酒精，其化學(xué)式為C2H5OH。用乙醇做燃料，在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水。

（提出猜想）該小組根據(jù)乙醇的成分猜想秸稈中主要含有碳元素和氫元素。

（設(shè)計實(shí)驗(yàn)）設(shè)計并利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請完善實(shí)驗(yàn)記錄：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）將秸稈烘干，粉碎后放在直玻璃管中

（2）通入一會兒氧氣，再點(diǎn)燃酒精燈。

（1）秸稈燃燒，直玻璃管內(nèi)有水霧產(chǎn)生。

生成物中有____。

（2）還能夠觀察到澄清石灰水__________。

生成物中有CO2。

（結(jié)論與解釋）（1）將秸稈烘干的主要目的是：①干燥，使其容易燃燒；②______________。

（2）根據(jù)以上探究，該小組得出結(jié)論：秸稈中一定含有C、H、O三種元素。你認(rèn)為這種說法是否正確，并闡述你的理由：___________________________________。

（拓展應(yīng)用）科學(xué)家預(yù)言未來最理想的燃料是綠色植物。植物秸桿的主要成分是纖維素，化學(xué)式為(C6H10O5)n，在適當(dāng)催化劑作用下與水作用生成葡萄糖（化學(xué)式為C6H12O6）；再將葡萄糖在一定條件下發(fā)酵轉(zhuǎn)化為乙醇。請寫出葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇的化學(xué)方程式為：___________________，該反應(yīng)的基本類型為_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為及時發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤Ｔ谌細(xì)庵屑尤肷倭刻厥鈿馕兜囊伊虼迹?/span>C2H5SH），乙硫醇燃燒的化學(xué)方程式為：2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O，下列關(guān)于X的說法正確的是

A. X屬于有機(jī)化合物B. X中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

C. X由碳、硫、氧三種元素組成D. X中硫元素與氧元素的質(zhì)量比為1:2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國鎵礦藏儲量位于世界首位，鎵是一種戰(zhàn)略金屬，被稱為“電子工業(yè)的糧食”。圖1是元素周期表中鎵元素的信息，圖2是鎵原子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）鎵元素屬于__（填“金屬”或“非金屬”）元素，其原子核外共有__個電子層。

（2）在化學(xué)反應(yīng)中，鎵原子容易__（填“得到”或“失去”）最外層電子形成陽離子，則鎵離子的化學(xué)符號為______。

（3）鎵元素與第13號元素在元素周期表中處于同一個__（填“周期”或“族”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B的溶解度曲線。t2℃時分別將100gA、B的飽和溶液降溫至t1℃，析出固體治理A____________B（填“＞”、“＜”或“＝”）；把t2℃時150gA的飽和溶液稀釋為20%，需加水________________g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2014年4月，清華大學(xué)化工系學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)積極捍衛(wèi)百度百科詞條之一“對二甲苯（簡稱：PX）”的科學(xué)解釋行動，成為一道堅(jiān)守真理的亮麗風(fēng)景。

（1）清華學(xué)子成功修改了“PX”的網(wǎng)絡(luò)詞條，其關(guān)鍵詞如下：“PX”是對二甲苯的縮寫，是一種可燃、低毒性化合物，其毒性略高于乙醇。這里描述PX的_______（選“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。

（2）根據(jù)PX的性質(zhì)，從防止環(huán)境污染和安全的角度，應(yīng)如何保存和儲運(yùn)PX：_______。

（3）對二甲苯的分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示，則PX屬于____（填“有機(jī)”或“無機(jī)”）化合物。其中碳、氫元素的質(zhì)量最簡比為____。

（4）近年來，因建設(shè)“PX”項(xiàng)目而引發(fā)各種爭議，源于人們對它認(rèn)識的局限性。假如你是某地公示發(fā)展PX項(xiàng)目的居民，請選出你的建議和理由是_______（填序號）。

①大力支持發(fā)展PX項(xiàng)目，因?yàn)榭煽匾恍┎焕蛩兀稍黾迂斦杖牒途蜆I(yè)機(jī)會

②適度發(fā)展PX項(xiàng)目，必須在環(huán)保安全評價和民意調(diào)查再決定，選擇更安全的工業(yè)園區(qū)

③反對建設(shè)PX項(xiàng)目，因?yàn)榛ろ?xiàng)目將會帶來環(huán)境污染，影響身體健康

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，科學(xué)家們提出“綠色自由”構(gòu)想技術(shù)流程如下圖所示：把CO2含量高的氣體吹入飽和K2CO3溶液中，生成KHCO3，然后利用KHCO3受熱易分解的性質(zhì)，再把CO2提取出來，經(jīng)化學(xué)反應(yīng)使之變?yōu)榧状迹?/span>CH3OH）和水（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）。下列說法正確的是（ ）

A.可循環(huán)利用的物質(zhì)是K2CO3，其中碳元素的化合價為-4

B.碳酸鉀溶液所起的作用是富集空氣中的CO2，為合成甲醇提供CO2

C.通入高溫水蒸氣的作用是加快CO2的逸出，以便及時為合成塔提供CO2

D.合成塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+3H2═CH3OH+H2O

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同步練習(xí)冊答案