18.對有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
C.鐵絲在氧氣中燃燒生成三氧化二鐵D.干冰在空氣中升華周圍出現(xiàn)白霧

分析 A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)干冰升華的原理進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,故選項(xiàng)說法錯誤.
B、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,故選項(xiàng)說法錯誤.
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,描述現(xiàn)象不能說出生成物的名字,且鐵絲燃燒生成的不是三氧化二鐵,而是四氧化三鐵,故選項(xiàng)說法錯誤.
D、干冰升華時,吸收周圍的熱量,使周圍環(huán)境溫度降低,水蒸氣冷凝成小水滴,形成白霧,故選項(xiàng)說法正確.
故選D.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答;在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時,需要注意實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.為研究重金屬鎘(Cd)對種子萌發(fā)的影響,科學(xué)家選用均勻一致的同種玉米種子,經(jīng)過消毒、無菌水沖洗處理后,分八個組實(shí)驗(yàn).每一組取10粒玉米種子,在培養(yǎng)皿中用某一濃度的Cd2+(試劑選用的是硫酸鎘CdSO4)的營養(yǎng)液培養(yǎng)并置于室溫下,每一組做3次實(shí)驗(yàn).培養(yǎng)7天后統(tǒng)計發(fā)芽率,各組取平均值,結(jié)果如下表:
組別
鎘(Cd2+)濃度(mg/L)0510153050100120
發(fā)芽率(%)95.096.797.298.095.474.555.40
(1)Cd2+處于何濃度時,對玉米種子的萌發(fā)有明顯的抑制作用?
(2)為保護(hù)環(huán)境,實(shí)驗(yàn)所用的硫酸鎘是不能隨意排放的,下面是某處理方法中的一個重要反應(yīng):CdSO4+Na2S═CdS↓+Na2SO4,該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng).
(3)“mg/L”為溶液濃度的一種單位,讀作“毫克每升”.現(xiàn)取Cd2+濃度為50mg/L的溶液200毫升,加水稀釋至1升,稀釋后溶液的Cd2+濃度為10mg/L.

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9.張老師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作臺上擺放了如下一些物質(zhì):①空氣 ②蒸餾水 ③高錳酸鉀 ④鐵粉  ⑤礦泉水 ⑥氧氣.現(xiàn)請你將這些物質(zhì)按如下表分類擺放(填序號)

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6.小科同學(xué)正在做“呼吸時氣體成分的變化”的探究實(shí)驗(yàn),他設(shè)計的實(shí)驗(yàn)如圖,甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水.在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開.在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開.結(jié)果,乙瓶中的石灰水明顯變渾濁.
(1)甲瓶在這個實(shí)驗(yàn)中起對照作用.
(2)從渾濁程度來看,乙瓶較甲瓶渾濁,說明呼出的氣體中二氧化碳的含量較多.氣體發(fā)生這種變化的原因是在肺內(nèi)進(jìn)行了氣體交換.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.在氧氣、氫氣、二氧化碳、甲烷氣體中,選擇恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)將其化學(xué)式填在相應(yīng)的空格內(nèi).
①能滅火的氣體是CO2
②人類維持生命不能缺少的氣體是O2
③天然氣的主要成分是CH4
④能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是O2
⑤能在空氣中燃燒,產(chǎn)物不會污染空氣的理想燃料是H2
⑥只能用向上排空氣法收集的氣體是CO2

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3.要使一份飽和的石灰水變成不飽和的石灰水,你有哪些方法?加水、降溫、通入適量的二氧化碳后過濾.

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10.下列物質(zhì)中含有氧分子的是(  )
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7.我們把由兩種或兩種以上元素組成的純凈物稱為化合物,足球烯(C60)是人們近幾年發(fā)現(xiàn)的一種物質(zhì),這種物質(zhì)屬于單質(zhì)(填“單質(zhì)”或“化合物”)

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13.加熱ag氯酸鉀和bg二氧化錳的混合物制氧氣,到固體質(zhì)量不在減少為止,得到cg氯化鉀,則生成氧氣的質(zhì)量為(a-c)g.

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