“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與并回答下列問題.
A.燃燒的條件 B. 證明CO2與NaOH反應(yīng) C.分子運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象
(1)實(shí)驗(yàn)A中,在銅片上分別放置木塊和紙片,通過實(shí)驗(yàn)可以說明燃燒的條件之一是
(2)實(shí)驗(yàn)B是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液
(瓶②)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(3)實(shí)驗(yàn)C是通過燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象來說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.當(dāng)燒杯①中液體是濃鹽酸時(shí),燒杯②中的石蕊溶液由紫色變?yōu)?u> 色;當(dāng)燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時(shí),一段時(shí)間后,溶液顏色的變化是 .其中鹽酸與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
考點(diǎn):
燃燒與燃燒的條件;堿的化學(xué)性質(zhì);分子的定義與分子的特性;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.. | |
專題: | 實(shí)驗(yàn)性簡答題. |
分析: | (1)根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行解答; (2)根據(jù)二氧化碳和NaOH溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水進(jìn)行解答; (3)根據(jù)濃鹽酸、濃氨水具有揮發(fā)性以及酸堿指示劑遇到酸堿變色情況進(jìn)行解答. |
解答: | 解:(1)燃燒的條件:物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),通過試驗(yàn)A,可以說明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);(2)二氧化碳和NaOH溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O; (3)實(shí)驗(yàn)C的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.當(dāng)燒杯①中液體是濃鹽酸時(shí),濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的鹽酸溶于水呈酸性,所以燒杯②中的石蕊溶液由紫色變?yōu)榧t色; 燒杯②中液體換成滴有酚酞NaOH溶液時(shí),一段時(shí)間后,溶液顏色的變化是紅色逐漸褪去變?yōu)闊o色.其中鹽酸與NaOH反應(yīng)生成氯化鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O. 故答案為:(1)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn); (2)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O; (3)紅;紅色逐漸褪去變?yōu)闊o色;HCl+NaOH═NaCl+H2O. |
點(diǎn)評(píng): | 此題是一道實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,解題的關(guān)鍵是掌握燃燒的條件、二氧化碳的性質(zhì)、微粒的性質(zhì)并進(jìn)行知識(shí)的大膽遷移,只有這樣才能順利解題. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常情況的可能原因分析,不合理的是
A.加熱銅綠時(shí)試管破裂——試管口沒有略向下傾斜
B.測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí),測(cè)定結(jié)果小于1/5——紅磷過量
C.蒸發(fā)液體時(shí)液體飛濺——沒有用玻璃棒攪拌
D.制取CO2時(shí),始終收集不到氣體——裝置氣密性不好
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究,請(qǐng)按要求進(jìn)行填空:
(1)實(shí)驗(yàn)室吸取和滴加少量液體藥品時(shí)選用的儀器是 ,在過濾操作中用于引流的玻璃儀器是 ��;
(2)可以直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是 �。ㄌ顑煞N);
(3)用量筒取用液體藥品時(shí),量筒必須放平,視線與量筒內(nèi)液體 保持水平,再讀出液體的體積.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),其本質(zhì)原因是( �。�
| A. | 都能與指示劑作用 | B. | 都能解離出酸根離子 |
| C. | 都能解離出氫離子 | D. | 都含有氫元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在“宏觀﹣微觀﹣符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖:
請(qǐng)回答以下問題:
(1)該反應(yīng)前后涉及的化合物共有 種,A物質(zhì)的化學(xué)式為 .
(2)該反應(yīng) (是/否)屬于置換反應(yīng).
(3)從微觀角度分析,你能獲得的信息有 (寫一條)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)課本上有許多圖表資料,使用圖表獲取信息也是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種能力。下列對(duì)課本圖表資料理解不正確的是( )
A.根據(jù)元素周期表可以判斷元素在地殼中的含量
B.根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表,判斷金屬能否置換出稀硫酸中的氫
C.根據(jù)溶解度曲線圖,可以判斷某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度
D.根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表,可以判斷某復(fù)分解反應(yīng)能否進(jìn)行
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)物質(zhì)的類別的選項(xiàng)中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A | 合金 | 鈦合金、不銹鋼、生鐵 |
B | 堿類 | 燒堿、純堿、熟石灰 |
C | 干燥劑 | 濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體 |
D | 合成材料 | 合成纖維、合成橡膠、塑料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
大量使用塑料袋會(huì)造成“白色污染”,常見的非食品包裝袋主要是聚氯乙烯塑料(PVC)其化學(xué)式 為(C2H3Cl)n。下列有關(guān)聚氯乙烯的說法,不正確的是
A.各元素的質(zhì)量比為2: 3:1 B.相對(duì)分子質(zhì)量為62.5n
C.它屬于有機(jī)合成材料 D.完全燃燒時(shí)有二氧化碳生成
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