甲、乙、丙、丁4位同學(xué)對(duì)氯化鎂樣品(僅含氯化鈉雜質(zhì))進(jìn)行如下檢測(cè):各取5.0g樣品溶于一定量的水中得到25.0g溶液,再分別加入不同質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液,反應(yīng)后得到沉淀及有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
4位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)
加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量 (g) 29.0 34.5 40.0 45.0
反應(yīng)得到沉淀的質(zhì)量 (g) 2.1 2.5 2.9 2.9
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:MgCl2+2NaOH→Mg(OH)2↓+2NaCl,試回答下列問(wèn)題:
(1)恰好完全反應(yīng)的是
 
同學(xué)的實(shí)驗(yàn).
(2)計(jì)算樣品中所含氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)根據(jù)甲、乙、丙、丁四位同學(xué)所加氫氧化鈉溶液依次遞增的質(zhì)量關(guān)系和生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行分析.
(2)根據(jù)氫氧化鈉的質(zhì)量求出氯化鎂的質(zhì)量,再根據(jù)
氯化鎂的質(zhì)量
樣品的質(zhì)量
×100%求出樣品中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)根據(jù)甲、乙、丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知,這三位同學(xué)所加的氫氧化鈉已反應(yīng)完,根據(jù)丙、丁兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知,這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的氯化鎂已反應(yīng)完,則丙同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)中氯化鎂和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng).故答案為:丙
(2)設(shè)樣品中所含氯化鎂的質(zhì)量為x.
MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl
95     80
x   40g×10%
95
x
=
80
40g×10%

x=4.75g
 
4.75g
5g
×100%=95%
答:樣品中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為95%.
點(diǎn)評(píng):本題是一道有關(guān)物質(zhì)組成的綜合計(jì)算題,包括根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算,有關(guān)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,考查了學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析反應(yīng)情況的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空:鋁離子
 
;已知鋰(Li)元素的化合價(jià)為+1價(jià),寫(xiě)出氧化鋰的化學(xué)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年我國(guó)西南遇到了百年罕見(jiàn)的干旱,這又一次給我們敲響了警鐘,水是我們的生命之源.節(jié)約水、愛(ài)護(hù)水、合理開(kāi)發(fā)和利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),你認(rèn)為下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所
B、將活性炭放入硬水中使其軟化
C、合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
D、加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

區(qū)分下列物質(zhì)選用的試劑或方法不能達(dá)到目的是( 。
A、用氯化鋇溶液區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸
B、用灼燒法區(qū)分棉花和羊毛
C、用熟石灰區(qū)分尿素和氯化銨
D、用余燼木條區(qū)分二氧化碳和氮?dú)?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,吃粽子是端午節(jié)的一大特色,小明媽媽準(zhǔn)備用以下原料包粽子,其中不能使用的是( 。
A、富硒糯米
B、含鋅白糖
C、強(qiáng)化鐵醬油
D、甲醛浸泡過(guò)的粽葉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出有關(guān)標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)a:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
.C與B相比,其優(yōu)點(diǎn)是
 
.若用E裝置收集氧氣,則氣體從
 
端進(jìn);若將E中裝滿(mǎn)水,則氧氣從
 
端進(jìn).
(3)氯氣是一種黃綠色有強(qiáng)烈刺激性氣味的劇毒氣體,密度大于空氣且易溶于水,但不溶于飽和食鹽水,且極易與氫氧化鈉溶液反應(yīng).氯化氫氣體極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的操作步驟是:選擇藥品→發(fā)生裝置→除雜裝置→收集裝置→尾氣處理裝置.其反應(yīng)原理:MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
根據(jù)以上信息和下列裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:
①你認(rèn)為適合實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的發(fā)生裝置是
 
(填“A”、“B”或“C”)
②除雜裝置和吸收裝置中藥品依次為
 
(選填a、b、c).
a.濃硫酸           飽和食鹽水       氫氧化鈉溶液
b.氫氧化鈉溶液     濃硫酸           飽和食鹽水
c.飽和食鹽水       濃硫酸           氫氧化鈉溶液
③根據(jù)氯氣的相關(guān)性質(zhì),小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)用裝置E進(jìn)行尾氣處理有不足之處,你覺(jué)得該不足之處可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)小組的同學(xué)為鑒定某工廠排出污水的成分,他們查閱了該工廠的有關(guān)資料后判斷出污水中可能含有CuSO4、Ca(OH)2、NaOH、Na2CO3中的一種或幾種.小組同學(xué)取污水進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
(1)觀察樣品為無(wú)色溶液,則其中一定不含有的物質(zhì)是
 

(2)測(cè)得樣品的pH為10,向其中滴入過(guò)量稀鹽酸,有氣泡逸出,則樣品中一定有
 
,可能有
 
.在上述過(guò)程中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)為了判斷可能的物質(zhì)是否存在,應(yīng)該先向樣品中加入過(guò)量的
 
溶液【從HCl、Ca(OH)2、CaCl2中選擇一種】,過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加酚酞溶液,若看到
 
,則確定該物質(zhì)的存在.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某白色粉末狀固體甲,可能含有硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉;某溶液乙可能含有硝酸鋇、氯化鈉.為探究它們的成分,某化學(xué)小組開(kāi)展了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)溶液A呈
 
(填“酸性”、“中性”、“堿性”).步驟Ⅱ中分離混合物的方法是
 

(2)固體甲中一定含有的物質(zhì)是
 
,濾液C中除了指示劑外還含有的溶質(zhì)是
 
.(答全才給分)
(3)根據(jù)步驟Ⅳ不能確定固體甲中某物質(zhì)一定存在,其理由是
 
.要證明甲中該物質(zhì)的存在,需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是:取少量甲加水溶解,加入過(guò)量的稀硝酸和
 
溶液,過(guò)濾,取濾液滴加
 
溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”,已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題.某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究,測(cè)定樣品中元素的質(zhì)量比,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
(小資料:該種塑料袋只含碳、氫兩種元素,燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水.圖中堿石灰可以吸收空氣中的二氧化碳與水蒸氣)
(1)按上面連接好裝置,在裝入藥品之前,必須進(jìn)行的操作是
 

(2)裝置A中所發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
裝置中MnO2粉末的作用是
 

(3)由于發(fā)生裝置A制取的氧氣中混有水蒸氣,為不影響測(cè)定結(jié)果,裝置B中盛放的試劑應(yīng)該是
 
(寫(xiě)名稱(chēng)).
(4)判斷塑料袋試樣中含有碳元素的依據(jù)是
 

(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)前后裝置的質(zhì)量變化測(cè)算出儀器D質(zhì)量增重5.4g,儀器E質(zhì)量增重8.8g,則該塑料袋試樣中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案