（1）鐵生銹實際上是鐵跟
水
水
和
氧氣
氧氣
等物質(zhì)相互作用，發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，鐵銹的主要成分是
Fe2O3
Fe2O3
．
（2）把生鐵煉成鋼的主要原理是在高溫條件，用氧氣或鐵的氧化物把生鐵中過量的
碳
碳
元素和其它雜質(zhì)除去．
分析：（1）鐵與氧氣和水充分接觸時容易生銹，鐵銹的主要成分是氧化鐵．
（2）從工業(yè)煉鋼的原理進行解答．
解答：解：（1）鐵是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，鐵生銹實際上是鐵和氧氣、水等物質(zhì)相互作用，發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)．鐵銹的主要成分是氧化鐵．
（2）煉鋼的原理是在高溫條件，用氧氣或鐵的氧化物把生鐵中過量的碳元素和其它雜質(zhì)除去．
故答案為：（1）水  氧氣   Fe2O3  （2）碳
點評：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解鐵生銹的條件與煉鋼的原理方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?三明）根據(jù)對金屬和金屬材料的認識，回答下列問題：
（1）鐵生銹實際上是鐵與空氣中的
水和氧氣
水和氧氣
發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果．洗凈后的鐵鍋要擦干，理由是
防止鐵生銹
防止鐵生銹
．
（2）煉鐵的主要原理是：高溫下，一氧化碳與氧化鐵（Fe2O3）反應(yīng)生成鐵．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
（3）2010年5月，在明代古沉船“南澳Ⅰ號”打撈出水的文物中，銅器的表面僅有銅銹，而鐵器卻銹跡斑斑或爛掉．這說明鐵的金屬活動性比銅的
強
強
（填“弱”或“強”），寫出一個用金屬與鹽溶解反應(yīng)驗證鐵與銅金屬活動性強弱的化學(xué)方程式：
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

根據(jù)對金屬和金屬材料的認識，回答下列問題：
（1）鐵生銹實際上是鐵與空氣中的________發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果．洗凈后的鐵鍋要擦干，理由是________．
（2）煉鐵的主要原理是：高溫下，一氧化碳與氧化鐵（Fe2O3）反應(yīng)生成鐵．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．
（3）2010年5月，在明代古沉船“南澳Ⅰ號”打撈出水的文物中，銅器的表面僅有銅銹，而鐵器卻銹跡斑斑或爛掉．這說明鐵的金屬活動性比銅的________（填“弱”或“強”），寫出一個用金屬與鹽溶解反應(yīng)驗證鐵與銅金屬活動性強弱的化學(xué)方程式：________．

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科目：初中化學(xué) 來源：同步題 題型：實驗題

在研究“鐵生銹的條件”的實驗中，某興趣小組對實驗進行了創(chuàng)新設(shè)計，請把實驗報告補充完整。
【實驗?zāi)康摹胯F生銹條件的探究。
【實驗內(nèi)容】取3段光亮無銹的細鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，進行下列實驗，實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象。
【實驗現(xiàn)象】實驗①②無明顯現(xiàn)象，實驗③中鐵絲生銹，且試管內(nèi)空氣體積減小。
【實驗結(jié)論】（1）鐵生銹實際上是鐵與空氣中的                （填名稱）發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果。
【實驗思考】
（2）當(dāng)鐵絲足量，時間足夠長，實驗③進入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的               。
（3）該實驗創(chuàng)新之處在于：可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和                兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應(yīng)進行的情況。
（4）用完的菜刀要擦干存放，理由是                       。
（5）鋁比鐵活潑，但鋁難腐蝕，原因是                              。

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年福建省三明市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

根據(jù)對金屬和金屬材料的認識，回答下列問題：
（1）鐵生銹實際上是鐵與空氣中的______發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果．洗凈后的鐵鍋要擦干，理由是______．
（2）煉鐵的主要原理是：高溫下，一氧化碳與氧化鐵（Fe2O3）反應(yīng)生成鐵．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ 2Fe+3CO2

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