某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)燒杯內(nèi)有燃著的兩支高低不同的蠟燭,如圖所示,沿著燒杯慢慢地傾倒CO2,
觀察到的現(xiàn)象是:蠟燭
這說(shuō)明CO2的兩點(diǎn)性質(zhì)① ②
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)符號(hào)表示不同的意義,下列化學(xué)符號(hào)中,表示2個(gè)氧原子的是( )
A.O2 B.2O C.2O2 D. CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
于博雅同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末,攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用如圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾.請(qǐng)問(wèn):
(1)圖中還缺少的一種儀器是 ,其作用是 ,漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了 防 .
(2)過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因有 、 (寫(xiě)兩點(diǎn)).
(3)經(jīng)改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,她興奮地宣布:我終于制得了純水!她的說(shuō)法是否正確? ,理由是 .若要制取純凈水,還需采用的凈化方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的名稱和化學(xué)式不相符合的是 ( )
A AlO 氧化鋁 B SO3 三氧化硫
C CuO 氧化銅 D Na2CO3 碳酸鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
寫(xiě)出圖示中所表示反應(yīng)的化學(xué)方程式:
基本反應(yīng)類型是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( )
A. 鐵鍋表面生銹 B. 水沸騰產(chǎn)生水蒸氣
C. 蠟燭受熱熔化 D. 膽礬固體研成碎末
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
中藥板藍(lán)根沖劑對(duì)病毒有預(yù)防作用。已知板藍(lán)根的某有效成分化學(xué)式為C15H10O5,下列關(guān)于該物質(zhì)說(shuō)法正確的是( )
A、該物質(zhì)由30個(gè)原子構(gòu)成 B、每個(gè)C15H10O5分子由15個(gè)碳原子,5個(gè)氫分子,5個(gè)氧原子構(gòu)成
C、該物質(zhì)由3種元素組成 D、該物質(zhì)C、H、O三種元素質(zhì)量比15:10::5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在下列微觀粒子的示意圖中,“”和“”分別表示氮原子和氫原子。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B中的1個(gè)分子中含有__________個(gè)原子。
(2)C為氨氣分子,每個(gè)氨氣分子是由_______________構(gòu)成的。
(3)分別由B和D中的粒子構(gòu)成的物質(zhì)在一定條件下能反應(yīng)生成C中粒子構(gòu)成的物質(zhì)(氨氣),該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_______________,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________。
(4)以上粒子中,在化學(xué)變化中的最小粒子是(填序號(hào))_______________中的粒子,能保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子是(填序號(hào))_______________中的粒子。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”,水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注.
(1)含磷洗滌劑因含有Na3P3O10造成水生植物大量繁殖而導(dǎo)致水質(zhì)惡化,因此我們提倡使用無(wú)磷洗滌劑.Na3P3O10中磷元素和氧元素的質(zhì)量比是 .
(2)天然水里含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法進(jìn)行凈化,其中凈化程度最高的是 .除去硬水中過(guò)多的Mg2+和 (填離子符號(hào))就可得到軟水.
(3)ClO2常用于飲用水消毒,制取ClO2的化學(xué)方程式為:2NaClO2+X=2ClO2↑+2NaCl,則X的化學(xué)式為 ;NaClO2中氯元素的化合價(jià)為 價(jià).
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