10．化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列說法不正確的是（　�。�
A．大量使用農(nóng)藥、化肥，提高農(nóng)作物產(chǎn)量
B．回收利用廢舊金屬，有利于保護(hù)環(huán)境，充分利用資源
C．限制使用塑料袋，減少“白色污染”
D．推廣利用太陽能、風(fēng)能，緩解“溫室效應(yīng)”

分析 A、根據(jù)化肥和農(nóng)藥的污染和危害進(jìn)行解答；
B、根據(jù)廢舊金屬的回收利用的用途進(jìn)行解答；
C、根據(jù)白色污染的原因分析；
D、利用太陽能、風(fēng)能，能減少二氧化碳的排放，能緩解溫室效應(yīng)．

解答 解：A、化肥和農(nóng)藥的使用可以提高糧食產(chǎn)量，但是大量使用化肥和農(nóng)藥會(huì)污染水資源以及危害人體健康，故錯(cuò)誤；
B、回收利用廢金屬可以節(jié)約金屬資源，有利于保護(hù)環(huán)境，故正確；
B、C、限制使用塑料購物袋，能減少塑料制品帶來的“白色污染”，故正確．
D、二氧化碳排放過多會(huì)造成溫室效應(yīng)，利用太陽能、風(fēng)能，能減少二氧化碳的排放，能緩解溫室效應(yīng)，故正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 環(huán)境保護(hù)問題是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，理解綠色消費(fèi)、節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的含義是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．A～F為初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，且都含有一種相同元素，它們相互間的關(guān)系如圖所示，已知A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì)，C俗稱純堿，F(xiàn)是人體中含量最多的物質(zhì)．（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示反應(yīng)關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條
件已略去）請(qǐng)回答：
（1）寫出A、D的化學(xué)式：AO2，DH2SO4；
（2）寫出B物質(zhì)的一種用途滅火，C與E發(fā)生反應(yīng)需滿足的條件是產(chǎn)生沉淀； 其化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義．
（1）同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響．在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間．．
實(shí)驗(yàn)30%雙氧水的質(zhì)量（g）加入的水的體積（mL）二氧化錳質(zhì)量（g）收集時(shí)間（s）
110405200
220305100
33020567
①取用二氧化錳的儀器是B（選填編號(hào)）．

②．寫出上述反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．如下圖所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填編號(hào)，下同），此題中氣體收集裝置應(yīng)采用的是C．

③．實(shí)驗(yàn)3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為5g．
④．相同條件下，實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明在相同的條件下，雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，反應(yīng)速率越快．
（2）二氧化碳與水反應(yīng)，在常溫下進(jìn)行的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3，
在葉綠素、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖 （C6H12O6）和氧氣的化學(xué)方程式為6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠體}$C6H12O6+6O2，反應(yīng)物相同，但產(chǎn)物不同．說明反應(yīng)條件不同，產(chǎn)物不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某工廠化驗(yàn)室用20%的氫氧化鈉溶液來洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸溶液490克，共消耗氫氧化鈉溶液800克，洗滌后的溶液呈中性．試計(jì)算殘余硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．天然氣作為燃料已進(jìn)入千家萬戶．小聰在幫助父母燒菜時(shí)想到：天然氣燃燒的產(chǎn)物是什么呢？帶著這一問題，小聰和同學(xué)一起進(jìn)行了如下的探究．
（1）設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了甲圖裝置（固定裝置未畫出），將天然氣在氧氣中點(diǎn)燃后得到的混合氣體通過該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．開始時(shí)應(yīng)先通氣體（填“先通氣體”或“先加熱”）；加熱過程中發(fā)現(xiàn)黑色CuO固體變紅，澄清石灰水變渾濁．寫出CuO固體變紅的化學(xué)方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．僅根據(jù)甲圖裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象，寫出混合氣體所有的可能組成①CO；②CO和CO2．
（2）評(píng)價(jià)與改進(jìn)：小聰認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案有缺陷，通過討論，增加了乙圖中的3個(gè)裝置（固定裝置未畫出），對(duì)方案作了改進(jìn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將混合氣體先通過乙圖中連接的裝置后，再通入甲圖裝置．實(shí)驗(yàn)中部分現(xiàn)象如下：A裝置質(zhì)量增加，B裝置中溶液不變渾濁，甲圖裝置中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與（1）相同．

請(qǐng)你寫出改進(jìn)方案的裝置連接順序（裝置不重復(fù)使用）：混合氣體→C→A→B→甲圖裝置（填裝置編號(hào)）．
（3）交流與討論：通過對(duì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析，同學(xué)們得出了正確的結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物和生成物已略去）．其中A是大理石的主要成分，B常溫下是氣體，C是人體胃液中含有的酸．請(qǐng)回答：
（1）B的化學(xué)式為CO2；
（2）D的化學(xué)式為CaCl2；
（3）C→B的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（合理即可），該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．小冬在做實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎弄掉了某瓶無色溶液的標(biāo)簽，他經(jīng)過回憶認(rèn)為可能是下列三種溶液中的一種：
A．Na2CO3
B．Na2SO4
C．CuSO4
（1）其中明顯不可能的是C（填序號(hào)），原因是硫酸銅溶液顯藍(lán)色；
（2）為了驗(yàn)證是哪一種溶液，小冬取了少量該溶液于試管中，并滴加適量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．今年“五•一”假期，中學(xué)生小紅隨爸爸、媽媽到野外郊游．
（l） 媽媽準(zhǔn)備了水、蘋果、面包、火腿腸、鹵雞蛋等食物，其中富含糖類的食物是面包．
（2）一路上他們能聞到陣陣花香的原因是分子在不斷運(yùn)動(dòng)．
（3）沿途中看到一些車輛排放出大量濃煙，小紅聯(lián)想到所學(xué)化學(xué)知識(shí)，認(rèn)為該汽車所用燃料為石油產(chǎn)品，石油屬于化石能源．汽車尾氣大量排放會(huì)導(dǎo)致霧霾等環(huán)境問題，為了減輕環(huán)境污染，可開發(fā)利用的新能源有太陽能（合理均可），我市的一些公交車改用壓縮天然氣作燃料，天然氣的最主要成分是甲烷（填名稱），其充分燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）去到一個(gè)公園，小紅看到一些鐵質(zhì)護(hù)欄上有鐵銹，鐵生銹的條件是與空氣和水同時(shí)接觸，用稀鹽酸除去鐵銹的化學(xué)反應(yīng)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，請(qǐng)寫出一種防止鐵制品銹蝕的方法在鐵制品表面涂油漆（合理均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．檢驗(yàn)?zāi)晨扇蓟衔锸欠窈刑�、氫、氧三種元素，將該物質(zhì)在氧氣中或空氣中燃燒后還必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有（　�。�
①用帶火星的木條檢驗(yàn)；            ②用無水硫酸銅檢驗(yàn)；
③用澄清石灰水檢驗(yàn)；              ④對(duì)反應(yīng)物、生成物進(jìn)行稱量．
A．①②③④B．②③④C．①②③D．②③

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同步練習(xí)冊(cè)答案