6.如圖是同學(xué)們學(xué)習(xí)過(guò)的三個(gè)重要實(shí)驗(yàn),仔細(xì)觀察,回答下列問(wèn)題:

(1)圖1是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn).在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到:紅磷劇烈燃燒、放出大量熱、產(chǎn)生大量白煙,打開(kāi)彈簧夾,集氣瓶?jī)?nèi)水面上升約$\frac{1}{5}$.燃燒熄滅后,紅磷有剩余,則集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有(填“仍有”或“沒(méi)有”)殘余的氧氣(不考慮氣密性不好等因素).
(2)圖2是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn).
①銅片上的白磷燃燒,水中的白磷不燃燒,由此可得出的燃燒條件之一是與氧氣接觸;
②銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出的燃燒條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).

分析 (1)紅磷在空氣中燃燒時(shí)能夠產(chǎn)生大量白煙,生成五氧化二磷;
(2)可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),二者必須同時(shí)具備,缺一不可;

解答 解:(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到:紅磷劇烈燃燒、放出大量熱、產(chǎn)生大量白煙.
故填:產(chǎn)生大量白煙.
打開(kāi)彈簧夾,集氣瓶?jī)?nèi)水面上升約$\frac{1}{5}$.燃燒熄滅后,紅磷有剩余,則集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有殘余的氧氣.
故填:沒(méi)有.
(2)①銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒,可得出的燃燒的條件之一是與氧氣接觸;
②銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
故填:與氧氣接觸;溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).
答案:
(1)產(chǎn)生大量白煙;沒(méi)有;
(2)與氧氣接觸;溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.A、B、C、D為初中化學(xué)常見(jiàn)的四種物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“-”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)A、B、C、D中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無(wú)色液體,C為黑色固體,
(1)A為水,C與D發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)不是(填“是”或“不是”)置換反應(yīng).
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
A→B2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑C-DCO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖,用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
(1)發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙;
(2)打開(kāi)彈簧夾后,有水進(jìn)入集氣瓶且約占集氣瓶剩余體積的$\frac{1}{5}$.
此反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(3)水進(jìn)入集氣瓶的小于五分之一有哪些原因:氣密性不好,紅磷不足.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)表示下列化學(xué)用語(yǔ)
(1)2個(gè)銨根離子2NH4+;(2)3個(gè)鋁離子3Al3+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.2012年6月,中國(guó)航天史上掀開(kāi)極具突破性的一章:“神舟九號(hào)”實(shí)現(xiàn)了與“天宮一號(hào)”的載人交會(huì)對(duì)接.讓我們一起解讀“神九”:
(1)為航天員提供的“人造空氣”中含有體積分?jǐn)?shù)為70%的氮?dú)狻?0%以上的氧氣、少量二氧化碳等氣體.某同學(xué)對(duì)“人造空氣”的分析如下:①人造空氣中氮?dú)夂勘瓤諝庵械獨(dú)夂康;②氮(dú)鉀](méi)有任何作用,可不添加;③改成純氧氣更有益于航天員呼吸;④沒(méi)有污染物.其中正確的是①④.
(2)“神九”載人飛船所用液態(tài)燃料是四氧化二氮和偏二甲肼的混合物,發(fā)射時(shí),四氧化二氮和偏二甲肼發(fā)生劇烈反應(yīng),反方式如下:C2H8N2+2N2O4=2CO2+4H2O+3X,其中X的化學(xué)式為N2
(3)為防止載人飛船在高溫烘烤下表面被氧化,在載人飛船表面涂了一層納米硅酸鹽涂料.這種涂料應(yīng)具有哪些性質(zhì)?熔點(diǎn)高;化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定等.(至少答兩點(diǎn))
(4)三位宇航員所穿的航天服中有廢氣處理系統(tǒng).先讓廢氣進(jìn)入一個(gè)裝有活性炭的盒子除去臭氣,這一過(guò)程利用了活性炭的吸附性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.水對(duì)人類(lèi)生活,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義.
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子;
(2)通電可使水分解,在兩極可分別得到氫氣和氧氣,這一現(xiàn)象說(shuō)明水是由氫、氧元素組成的;
(3)點(diǎn)燃?xì)錃馇,首先必須檢驗(yàn)純度;
(4)水可以造福人類(lèi),但水體污染卻會(huì)給人類(lèi)造成災(zāi)難.為預(yù)防和消除對(duì)水源的污染,你認(rèn)為可采取哪些措施(舉兩列)
①農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥
②合理使用化肥和農(nóng)藥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.在實(shí)驗(yàn)室中取用藥品要遵循〝三不原則〞即不能用接觸藥品,不要把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味,不得嘗藥品的味道.還要遵循〝節(jié)約原則〞若指明用量,則要按最少量取用,若未指明用量,固體只需蓋滿(mǎn)試管底部,液體只需1~2mL.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.汽車(chē)尾氣催化轉(zhuǎn)換器內(nèi)反應(yīng)是:2NO+2CO$\stackrel{催化劑}{→}$X+2CO2,X的化學(xué)式為(  )
A.N2B.NO2C.N2O3D.NH3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.CO是一種無(wú)色、無(wú)味、有毒的可燃?xì)怏w污染物,具有還原性,可用于冶金工業(yè).某興趣小組為探究其具有還原性,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題:
①CO氣體能使人中毒,其原因是一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合,使血紅蛋白失去了攜氧能力,造成人體內(nèi)缺氧
②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先通人CO一段時(shí)間后,再加熱,其原因是排盡裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸
③實(shí)驗(yàn)中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變成紅色,其化學(xué)反應(yīng)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
④實(shí)驗(yàn)中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,其化學(xué)反應(yīng)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
⑤該裝置中有一個(gè)明顯的缺陷,請(qǐng)指出改正方法一氧化碳有毒,沒(méi)有尾氣處理,在C處加一個(gè)尾氣處理裝置
⑥若B中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為10g,則還原氧化銅中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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