【題目】小麗同學(xué)配制50g氯化鈉溶液，整個操作過程如圖所示，回答下列問題

①配制溶液的正確操作順序為_____（填序號），其中操作錯誤的是_____（填序號）；

②量水時選用的量筒的量程最合適的是_____（填序號）

A.10m B.25mL C.50mL D.100mL。

③小麗同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，可能的原因是_____（填序號）

A．氯化鈉固體不純

B．用生銹砝碼稱量

C．天平指針偏右就開始稱量

D．溶解氯化鈉的燒杯內(nèi)壁有水珠

E．用量筒取水時俯視讀數(shù)

F．裝瓶時有少量溶液灑出

【答案】②①⑤③④ ① C A D

【解析】

①配制50g6%的氯化鈉溶液，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量，再稱量出所需的氯化鈉和量取所需水的體積，最后進行溶解，配制溶液的正確操作順序為②①⑤③④。

托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作中砝碼與藥品位置放反了。

②溶質(zhì)質(zhì)量＝溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，配制50g 6%氯化鈉溶液，需氯化鈉的質(zhì)量＝50g×6%＝3g。溶劑質(zhì)量＝溶液質(zhì)量﹣溶質(zhì)質(zhì)量，所需水的質(zhì)量為50g﹣3g＝47g，為47mL，應(yīng)用規(guī)格為50mL的量筒量取水的體積。

③配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，可能是溶質(zhì)偏少或溶劑偏多。A．氯化鈉固體不純，會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，此選項符合題意；B．用生銹砝碼稱量，會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，此選項不符合題意；C．天平指針偏右就開始稱量，會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，此選項不符合題意；D．溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，此選項符合題意；E．用量筒取水時俯視讀數(shù)，會造成實際量取的水的體積偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，此選項不符合題意；F．溶液具有均一性，裝瓶時有少量溶液灑出，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，此選項不符合題意。故選AD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理合理的是（ ）

A. 氧化物含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物

B. 置換反應(yīng)有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

C. 化合物是由不同元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物

D. 二氧化碳能使燃著的木條熄滅，所以能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B…H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是一種無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變． 試推斷：

（1）寫出下列物質(zhì)的符號或名稱：

A、_____B、_____D、_____E、_____G、_____H_____．

（2）寫出反應(yīng)①②③的文字或符號表達式：

①_____②_____③_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語書寫正確的是（_______）

A.兩個氮分子: B.兩個氫原子：

C.鈣離子: D.銨根的化合價為________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的實驗操作是實驗成功的保證。下列實驗操作錯誤的是( )

A. 加入固體粉末 B. 讀取液體體積

C. 加熱液體物質(zhì) D. 傾倒液體物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是（ ）

A. 10℃時，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于乙溶液

B. 20℃時，將乙的飽和溶液升溫至30℃，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變大

C. 30℃時，向20g甲固體中加入50g水，充分攪拌后得到70g溶液

D. 甲中含有少量乙時，可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中甲—戊是初中化學(xué)常見物質(zhì)。甲、戊為氧化物且甲為黑色固體，乙、丙分別是酸或堿中的一種。(圖“—”表示相連的物質(zhì)間可發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物與生成物均已略去)。下列說法中不正確的是

A. 乙溶液能使紫色石蕊溶液變紅 B. 丙溶液能與戊反應(yīng)生成丁

C. 甲→戊只能通過置換反應(yīng)實現(xiàn) D. 不能由甲通過一步反應(yīng)生成丁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1０分)研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：

【假 設(shè)】H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)

【 實驗方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2 所需的時間。

【 進行實驗】右圖是他們進行實驗的裝置圖，

氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是 ，

此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是 。

【 實驗記錄】

實驗編號

1

2

反應(yīng)物

5%H2O2

5%H2O2

催化劑

1g水泥塊

1gMnO2

時間

165秒

46秒

【 結(jié) 論】該探究過程得出的結(jié)論是 。

【 反 思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2 或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后

的 是否改變。

H2O2 生成O2 的快慢與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究。（只要求提出一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案）

【假 設(shè)】 。

【實驗方案】 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國農(nóng)村大力推廣使用沼氣。

（1）沼氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式是__________。

（2）用沼氣作燃料是把______轉(zhuǎn)化為熱能，與直接用秸桿作燃料相比，前者的一個優(yōu)點是________。

（3）從安全方面考慮，使用沼氣時一定要防止沼氣中混入_______。

（4）在用沼氣煮飯時，燃氣灶的火焰正常情況下呈_____色，有時火焰呈現(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色，此時需要調(diào)大爐具的______。

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