硫酸和鹽酸時實驗室常用的試劑,也是重要的化工原料,它們既有相似之處,又有不同之點.
(1)它們水溶液的pH都 7(填“>”、“=”或“<”符合).
(2)它們都能除鐵銹,寫出鹽酸與鐵銹的主要成分反應的化學方程式: .
(3)它們都能與堿反應生成鹽和水,該類反應叫 反應.
(4)打開兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶,瓶口出現白霧的是盛有 的試劑瓶.
(5)寫出把硫酸轉化為鹽酸的化學方程式: .
考點:
酸的化學性質;中和反應及其應用;溶液的酸堿性與pH值的關系;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
專題:
常見的酸 酸的通性.
分析:
酸的通性有:①都能使紫色石蕊試液變紅,不能使無色酚酞變色,②能夠和活潑金屬反應生成氫氣,③能夠和金屬氧化物反應生成鹽和水,④能夠和堿反應生成鹽和水,⑤能夠和某些鹽反應生成新酸和新鹽;酸溶液都是酸性溶液,它們的PH都小于7.
解答:
解:(1)酸溶液都是酸性溶液,故答案為:<
(2)由于酸溶液都能和某些金屬氧化物發(fā)生復分解反應生成鹽和水,故答案為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
(3)酸和堿之間的反應叫中和反應,是復分解反應的一種,故答案為:中和(或復分解)
(4)由于濃鹽酸具有強烈的揮發(fā)性,故答案為:濃鹽酸
(5)把硫酸轉變成鹽酸,即把硫酸中的硫酸根離子轉變成氯離子,也就是把硫酸根離子轉化成沉淀,因此應加入適量的氯化鋇溶液,故答案為:
H2SO4+BaCl2=2HCl+BaSO4↓
點評:
本題難度不是很大,主要考查了酸的有關的化學性質,從而培養(yǎng)學生對知識的靈活運用的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:
涂改液用量雖少毒性卻不小,大多數涂改液在使用時會聞到特殊的氣味,從分子的角度可以解釋為( )
| A. | 分子可以再分 | B. | 分子之間有間隔 |
| C. | 分子在不斷運動 | D. | 分子可以構成物質 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
某研究小組利用如圖所示裝置研究碳的氧化物的性質(固定裝置略).已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應.
(1)裝置A中發(fā)生的反應: .(用化學方程式表示)
(2)裝置C的作用: ,無水CaCl2的作用: .
(3)裝置D中發(fā)生的反應: (用化學方程式表示).
(4)圖中裝置E是安全瓶,能防止倒吸,從實驗安全考慮,本實驗還應在裝置 之間添加裝置E.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下列事實的結論、解釋或方法中不正確的是( �。�
| A. | 稀鹽酸用于除鐵銹﹣﹣酸能與金屬氧化物反應 |
| B. | 洗滌劑去除油污﹣﹣溶解作用 |
| C. | 區(qū)分硬水與軟水﹣﹣加肥皂水攪拌 |
| D. | 區(qū)分羊毛纖維與合成纖維﹣﹣灼燒后聞氣味 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
構建模型和構建知識網絡是化學學習中重要的學習方法,李華同學利用左手構建酸的性質知識網絡,如圖所示,請結合圖示回答下列問題:
(1)如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH,則結果會 (填“偏大”、“偏小”、“無影響”).
(2)圖中①的現象是: .
(3)寫出一個符合圖中③的化學方程式
(4)圖中性質④屬于 反應(填基本反應類型).
(5)圖中⑤的性質在工業(yè)上可用于 (填用途).
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
結合NaOH、Ca(OH)2的相關知識,回答下列問題
(1)可用來改變酸性土壤的固體是 ;
(2)從微觀角度看,它們的溶液具有相似化學性質的原因是 ;
(3)除去NaOH溶液中混有的少量Ca(OH)2,可選用的試劑是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關物質的鑒別方案錯誤的是( )
| A. | 用澄清石灰水鑒別氮氣和二氧化碳 |
| B. | 用肥皂水鑒別硬水和軟水 |
| C. | 用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋 |
| D. | 用稀鹽酸鑒別碳酸鈉粉末和碳酸鈣粉末 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
某白色固體A可能含有碳酸鈉、氯化鋇(水溶液呈中性),氫氧化鈉中的一種或幾種,進行如下實驗.
完成下列填空:
①操作Ⅰ是 ,根絕上述實驗分析,A中一定含有的物質是 ,C中一定含有的溶質是
②為進一步確定固體A中可能存在的物質,對濾液C進行實驗,完成下表.
實驗操作 | 現象 | 結論 |
|
| A中有氫氧化鈉 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com