【題目】常溫下，將鎂粉與碘粉紫黑色均勻混合，幾乎不反應(yīng)，滴加幾滴水后鎂粉與碘粉劇烈反應(yīng)，生成碘化鎂，并伴有大量紫色蒸氣固體碘易升華。該反應(yīng)______填“吸收”或“放出”熱量，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是______，該反應(yīng)過(guò)程中水是______。

【答案】放出 化合反應(yīng) 催化劑

【解析】

根據(jù)題意，常溫下，將鎂粉與碘粉紫黑色均勻混合，幾乎不反應(yīng)，滴加幾滴水后鎂粉與碘粉劇烈反應(yīng)，生成碘化鎂，并伴有大量紫色蒸氣固體碘易升華，進(jìn)行分析解答。

常溫下，將鎂粉與碘粉紫黑色均勻混合，幾乎不反應(yīng)，滴加幾滴水后鎂粉與碘粉劇烈反應(yīng)，生成碘化鎂，說(shuō)明水加快了反應(yīng)速率，該反應(yīng)過(guò)程中水是催化劑；

該反應(yīng)符合“多變一”的形式，符合化合反應(yīng)的特征，屬于化合反應(yīng)；

伴有大量紫色蒸氣固體碘易升華，說(shuō)明該反應(yīng)放出的熱量。

故答案為：放出；化合反應(yīng)；催化劑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是

A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)

B．b中的氣體是氫氣

C．實(shí)驗(yàn)中生成的氫氣和氧氣的體積比為1:2

D．該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源，下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是　　

A. 電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的

B. 明礬在水中形成膠狀物，可以吸附水中懸浮的雜質(zhì)，而使雜質(zhì)沉降

C. 凈化水的方法主要有沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾，其中吸附是凈化程度最高的方法

D. 水中的異味可以用活性炭除去

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖B、C、D、E、F均為含氧元素的物質(zhì)。(圖中“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。E是單質(zhì)，其它為化合物。B和D的組成元素相同且D能和血紅蛋白結(jié)合使人中毒。C和F的組成元素也相同。

(1)用化學(xué)用語(yǔ)表示D中氧元素的化合價(jià)_____；

(2)B和D化學(xué)性質(zhì)不同的微觀原因是_____；

(3)寫(xiě)出C→E的化學(xué)反應(yīng)方程式____，其基本反應(yīng)類(lèi)型為____反應(yīng)。寫(xiě)出D→B化學(xué)反應(yīng)方程式__。

(4)若A是一種常見(jiàn)燃料，則其中除氧元素以外還一定含有的元素是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置問(wèn)答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng)：①_____。

（2）用圖A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____，實(shí)驗(yàn)室也可用固體和液體反應(yīng)制取氣體，選用的發(fā)生裝置是_____（填宇母代號(hào)），寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）欲收集難溶與水的氣體，應(yīng)選擇裝置_____（填字母代號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列化學(xué)符號(hào)描述正確的是(　　)

A. “2Mg+O22MgO”，該反應(yīng)既是分解反應(yīng)又是氧化反應(yīng)

B. “Fe2+”符號(hào)中的“2”表示鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷

C. “4Fe(OH)2+2H2O+X=4Fe(OH)3”，反應(yīng)中X的化學(xué)式為H2

D. “Mg”符號(hào)能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】微觀粒子模型化是研究化學(xué)變化的重要方法。

(1)用實(shí)際參加反應(yīng)的離子符號(hào)來(lái)表示反應(yīng)的式子叫離子方程式，如Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑的離子方程式為Mg+2H+=Mg2++H2↑，如圖1是碳酸鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)示意圖，該反應(yīng)的離子方程式為______。

(2)我國(guó)科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)微觀模型如圖：圖示所表示的反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(3)A、B、C、D表示4種物質(zhì)，如圖是部分物質(zhì)的微觀示意圖。A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D。

物質(zhì)

B

C

D

微觀示意圖

一定質(zhì)量的A和4.8gB恰好完全反應(yīng)，可生成4.4gC和2.7gD，則A的化學(xué)式是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置，用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，并對(duì)它的部分性質(zhì)進(jìn)行探究，按要求回答問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：m__________，n_____________；

(2)A裝置用于制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________；該發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是________________填序號(hào))

a．控制反應(yīng)速率 b．控制反應(yīng)的發(fā)生或停止

(3)用 B 裝置收集 CO2，氣體應(yīng)從____(選填“a”或“b”)端通入，檢驗(yàn) CO2 是否集滿時(shí)可在另一端管口放一_______的木條。

(4)若要C 中的兩個(gè)氣球懸浮在空氣中，則氣體甲可能是__________(填序號(hào))。

A．氫氣 B．氧氣 C．空氣

(5)往 D試管中通入CO2，當(dāng)出現(xiàn)________現(xiàn)象，表示石灰水中的溶質(zhì)恰好完全沉淀， 請(qǐng)寫(xiě)出 CO2和石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

(6)用20mL的注射器先抽取10ml水，再抽取10mLCO2(如圖E)，封閉針管后用力振蕩，觀察到活塞最后停在12ml刻度處，說(shuō)明在室溫下10ml水約能溶解_______mlCO2。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅以家里的黃銅（銅鋅合金）為材料自制膽礬（硫酸銅晶體），制備流程如下：

（1）操作①得到的固體B還需要洗滌，洗滌的作用是___________。

（2）溶液A的溶質(zhì)有______。灼燒固體B的化學(xué)方程式為_______。

（3）黑色固體C與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（4）制備流程中操作②的名稱(chēng)是______，進(jìn)行該操作時(shí)會(huì)使用到玻璃棒，其作用是________。

（5）兩種方法比較，方法Ⅱ更符合綠色化學(xué)的要求，理由是_______。

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