（2011?淮安）2011年3月1113下午，日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級大地震．大地震造成福島第一核電站冷卻系統(tǒng)失靈，放射性物質泄漏．核泄漏造成放射性碘一131可能被附近居民吸收，引發(fā)人體疾病．

（1）碘在元素周期表中信息如1圖，從中獲得的信息正確的有（填序號）．
A．碘屬于金屬元素       B．碘的相對原子質量為126.9g
C．碘的原子序數(shù)為53    D．碘的元素符號是I
（2）民間傳言食用碘鹽能防輻射，因而出現(xiàn)一些地方公眾盲目搶購碘鹽的情況．2圖是某超市銷售的一種碘鹽標簽上的部分文字說明．請回答：
①碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價為．
②世界衛(wèi)生組織提醒：成人每天服用量約為90mg的碘元素，可減少人體甲狀腺對放射  性碘--131的吸收，從而有效防止核輻射．假設每人每天食用5g上述碘鹽，則每人每天最多能從碘鹽中吸收mg碘，所以僅食用碘鹽（填“能”或“不能”）有效防止核輻射．
【答案】分析：（1）利用元素周期表的用途解決．
（2）①由元素的化合價代數(shù)和為零解決．②利用圖二的信息中有關碘的含量的數(shù)據(jù)進行判斷解決．
解答：解：（1）元素周期表能反映元素的符號原子量原子序數(shù)等信息．
故答案為：CD
（2）①化合物中正負化合價代數(shù)和為零計算，
KIO3中碘（I）的化合價為 （+1）+x+（-2）×3=0，
則x=+5．
②有圖二信息知1000g食鹽中含碘20mg，則5g食鹽中含碘的質量是=0.1mg．
故答案為：0.1；不能．
點評：本題考查學生根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零計算，以及元素周期表的信息反映，以及生活實際中有關碘量的計算．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?淮安）某化學興趣小組同學利用如圖所給儀器和藥品（金屬片表面已經(jīng)過打磨），驗證  Al、Fe、Cu三種金屬活動性的強弱順序．
（1）金屬片表面需經(jīng)過打磨的原因是
除去表面的氧化物
除去表面的氧化物

（2）若他們僅通過改變依次插入這一支試管中三種金屬片的順序，設計了如下六種實驗方案（假設每次反應中金屬均過量，且反應充分進行）
①A1、Fe、Cu    ②Al、Cu、Fe    ③Fe、A1、Cu
④Fe、Cu、A1    ⑤Cu、Fe、A1    ⑥Cu、Al、Fe
其中能正確驗證出三種金屬活動性強弱順序的實驗方案有
④⑤
④⑤
（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?淮安）小華同學配制50g溶質質量分數(shù)為20%的NaCl溶液，操作流程如圖1：

（1）小華同學應稱取氯化鈉的質量是
10g
10g
；
（2）指出圖中的一處錯誤：
瓶塞正放了
瓶塞正放了
；
（3）在用托盤天平稱取食鹽的過程中，發(fā)現(xiàn)指針已偏向分度盤左側，他接下來的操作是
在左盤上減少氯化鈉，直至天平平衡；
在左盤上減少氯化鈉，直至天平平衡；
；
（4）在用量簡量取水的過程巾，當液面接近刻度線時，他的操作如2圖所示，其中規(guī)范的是
B
B
（填序號）．

（5）如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)小于20%，則造成此誤差的可能原因有
AB
AB
（填序號）．
A．稱量前天平?jīng)]有調平    B．稱量紙上殘留少量食鹽  C．向燒杯中加水時，有少量水濺出燒杯外．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?淮安）母親節(jié)前夕，陽陽對媽媽給外婆購買的“XX牌”蘇打餅干及其配料表產(chǎn)生了濃厚的興趣．在化學課上，陽陽聽老師說過，蘇打是碳酸鈉（Na2CO3）的一個俗名，她再仔細閱讀該餅干的配料表如下：小麥粉、小蘇打…．她思考：配料中小蘇打有何作用？如何鑒別蘇打（Na2CO3）和小蘇打（NaHCO3）？…
下面是陽陽進行的研究性學習過程，請你參與并回答相關問題．
【資料獲悉】
（1）相同條件下，Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強；
（2）20℃時，Na2CO3、NaHCO3的溶解度分別為21.3g和9.6g；
（3）NaHCO3在2700C時能發(fā)生如下分解反應：2NaHCO3加熱Na2CO3+H2O+CO2↑
而Na2CO3受熱不易分解．
【實驗過程】
實驗一：驗證Na2CO3和NaHCO3熱穩(wěn)定性的差異．在老師的指導下，你們按如圖所示進行實驗若實驗現(xiàn)象為
甲燒杯中石灰水不變渾濁，乙燒杯中石灰水變渾濁
甲燒杯中石灰水不變渾濁，乙燒杯中石灰水變渾濁
，則能得出NaHCO3受熱易分解，Na2CO3受熱不易分解．
實驗二：用酸堿度的差異鑒別Na2CO3和NaHCO3．你們若用廣泛pH試紙測定相同條件下兩種溶液的pH，則pH較大的是
Na2CO3
Na2CO3
．
實驗三：用20℃時溶解度的差異鑒別Na2CO3和NaHCO3
請完成下表：（忽略溶解過程中熱量的變化）
實驗操作預期的現(xiàn)象和結論
（3）
20℃時，各取10g兩種樣品，分別放入100g水中，充分溶解后
20℃時，各取10g兩種樣品，分別放入100g水中，充分溶解后
（4）
在燒杯中不能完全溶解的是碳酸氫鈉，在燒杯中可以完全溶解的是碳酸鈉
在燒杯中不能完全溶解的是碳酸氫鈉，在燒杯中可以完全溶解的是碳酸鈉
【交流總結】
（1）配料中小蘇打主要起發(fā)泡作用．
（2）可以通過溶解度、酸堿度等差異來鑒別Na2CO3和NaHCO3．
通過上述研究性學習過程．你們認為小蘇打（NaHCO3）除用于食品工業(yè)外，在日常生活及實驗室中還有哪些應用，試舉一例：
治療胃酸過多
治療胃酸過多
．

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科目：初中化學 來源：2011年江蘇省淮安市中考化學試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?淮安）母親節(jié)前夕，陽陽對媽媽給外婆購買的“XX牌”蘇打餅干及其配料表產(chǎn)生了濃厚的興趣．在化學課上，陽陽聽老師說過，蘇打是碳酸鈉（Na2CO3）的一個俗名，她再仔細閱讀該餅干的配料表如下：小麥粉、小蘇打…．她思考：配料中小蘇打有何作用？如何鑒別蘇打（Na2CO3）和小蘇打（NaHCO3）？…
下面是陽陽進行的研究性學習過程，請你參與并回答相關問題．
【資料獲悉】
（1）相同條件下，Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強；
（2）20℃時，Na2CO3、NaHCO3的溶解度分別為21.3g和9.6g；
（3）NaHCO3在270C時能發(fā)生如下分解反應：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑而Na2CO3受熱不易分解．
【實驗過程】
實驗一：驗證Na2CO3和NaHCO3熱穩(wěn)定性的差異．在老師的指導下，你們按如圖所示進行實驗若實驗現(xiàn)象為______，則能得出NaHCO3受熱易分解，Na2CO3受熱不易分解．
實驗二：用酸堿度的差異鑒別Na2CO3和NaHCO3．你們若用廣泛pH試紙測定相同條件下兩種溶液的pH，則pH較大的是______．
實驗三：用20℃時溶解度的差異鑒別Na2CO3和NaHCO3
請完成下表：（忽略溶解過程中熱量的變化）
實驗操作預期的現(xiàn)象和結論
（3）______（4）______
【交流總結】
（1）配料中小蘇打主要起發(fā)泡作用．
（2）可以通過溶解度、酸堿度等差異來鑒別Na2CO3和NaHCO3．
通過上述研究性學習過程．你們認為小蘇打（NaHCO3）除用于食品工業(yè)外，在日常生活及實驗室中還有哪些應用，試舉一例：______．

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科目：初中化學 來源：2011年江蘇省淮安市中考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?淮安）請從①活性炭②聚乙烯③熟石灰④硝酸鉀中選擇適當物質，用其序號填空
（1）可用于改良酸性土壤的是（2）可用作復合肥料的是
（3）能吸附水中色素和異味的是（4）可用于包裝食品的合成材料是．

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