掌握一定量的化學(xué)用語(yǔ),是進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ).請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)鉀原子 ;
(2)碳酸氫鈉 ;
(3)地殼中含量最多的元素 。
(1)2K;(2)NaHCO3;(3)O.
解析
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(4分)用化學(xué)用語(yǔ)(元素符號(hào)或化學(xué)式)表示:
空氣中含量最高的物質(zhì) ; 2個(gè)氮原子 ;
3個(gè)二氧化碳分子 ; 一個(gè)鎂離子 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
從H、C、O、Cl、Mg、Ca、Na七種元素中選擇合適的元素,寫(xiě)出符合要求的化學(xué)式:
(1)自然界中硬度最大的物質(zhì) ;(2)被稱(chēng)為“生命之源”的液體物質(zhì) ;
(3)生活中不可缺少的調(diào)味品 ;(4)飲料中常見(jiàn)的一種酸 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(2分)下圖是某原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題
該原子最外層電子數(shù)為 ,
由該數(shù)字你能獲得的一條信息是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
原子結(jié)構(gòu)示意圖是化學(xué)上描述原子結(jié)構(gòu)的一種重要模型.如圖是原子序數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答問(wèn)題
(1)鎂元素和鋁元素屬于不同種元素,是因?yàn)閮煞N元素的 ;原子序數(shù)為11與17的兩種元素形成的化合物由 構(gòu)成(填“分子”或“原子”或“離子”);
(2)同一縱行,各原子結(jié)構(gòu)的相同之處是(氦除外) ;請(qǐng)根據(jù)圖中規(guī)律,畫(huà)出原子序數(shù)為19的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(2分)物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定了物質(zhì)的用途。以下是生產(chǎn)、生活中一些物質(zhì)的用途:
①銅制成導(dǎo)線(xiàn) ②氫氧化鈉去除油污 ③氧氣用于醫(yī)療急救
④金剛石用于裁玻璃 ⑤石墨可制鉛筆芯 ⑥碳酸氫鈉用于治療胃酸過(guò)多
請(qǐng)你從用途中體現(xiàn)出的主要性質(zhì)角度,將上述用途平均分為兩類(lèi):
其中一類(lèi)的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是(1)___________________,包括事例為(2)__________(填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
氟氯代烷(商品名為氟利昂)在歷史上是有名的制冷劑,它是在一定條件下用氟、氯原子取代CH4中的氫原子制得,如CF2Cl2、CFCl3等都屬于氟氯代烷.在20世紀(jì)七八十年代科學(xué)家認(rèn)識(shí)到氟氯代烷是破壞地球生命的“保護(hù)神”﹣﹣高空臭氧層的主要物質(zhì),氟氯代烷上升到高空后,在紫外線(xiàn)的照射下分解出氯原子,參與破壞臭氧的反應(yīng):
①Cl+O3=ClO+O2;②O3O2+O;③ClO+O=Cl+O2;
總反應(yīng):2O3=3O2
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)結(jié)果是O3變成了O2,Cl在其中起 作用.
(2)已知:氟氯代烷破壞臭氧的能力與化合物中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)成正比.請(qǐng)分析氟氯代烷破壞臭氧的能力CFCl3 CF2Cl2(填“>”、“=”或“<”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
從Ca、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑鼗蛴善浣M成的物質(zhì),按要求完成下列各題。
①寫(xiě)化學(xué)符號(hào):二個(gè)氫原子 ;三個(gè)硫酸根 ;一氧化氮中氮顯+2價(jià) ;
②寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式:最簡(jiǎn)單的有機(jī)物 ; 充入食品包裝袋中可防腐的單質(zhì) ;
③寫(xiě)化學(xué)方程式:分解反應(yīng) ;
復(fù)分解反應(yīng) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
因家庭裝修帶來(lái)的室內(nèi)空氣污染已越來(lái)越受到人們的關(guān)注。納米級(jí)材料TiOx能有效去除因裝修帶來(lái)的多種有害氣體。已知在TiOx中Ti的化合價(jià)為+4,則X為
A.1 | B.2 | C.3 | D.4 |
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