19.按要求填空:
(1)用化學(xué)符號表示:2個碳酸根離子2CO32-.氫氧化鐵[Fe(OH)3]中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}(OH)_{3}$
(2)下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中屬于離子的是D(填字母),共表示3種元素.

(3)地殼中含量最多的元素與最多的金屬元素形成的化合物的化學(xué)式Al2O3

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)2個碳酸根離子就是在碳酸根離子的前面加上數(shù)字2,故填:2CO32-;
氫氧化鐵[Fe(OH)3]中鐵元素的化合價為+3,就是在氫氧化鐵化學(xué)式中鐵元素符號的正上方加上+3,故填:$\stackrel{+3}{Fe}(OH)_{3}$;
(2)據(jù)圖可以看出,圖示微粒結(jié)構(gòu)示意圖中屬于離子的是D,共表示3種元素,故填:D;3.
(3)地殼中含量最多的元素與最多的金屬元素形成的化合物是氧化鋁,故填:Al2O3

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并指出它的基本反應(yīng)類型.
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,基本反應(yīng)類型分解反應(yīng).
(2)紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,基本反應(yīng)類型化合反應(yīng).
(3)水通電分解水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,基本反應(yīng)類型分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗.請回答:

(1)指出編號儀器的名稱:①酒精燈,②長頸漏斗.
(2)若用B圖做發(fā)生裝置來制取氧氣,則反應(yīng)的符號表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,反應(yīng)類型為分解反應(yīng);若使用E裝置收集氧氣的最佳時機(jī)是待氣泡連續(xù)并比較均勻的放出時.
(3)實驗室也常用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度小于空氣的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是A和D或E.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱:①水槽②集氣瓶
(2)裝置A試管口略微向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流引起試管炸裂.
(3)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是A;可選用的收集裝置是C和D(寫出裝置代號).發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
(4)若用一種固體和一種液體(過氧化氫)混合制取氧氣,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B.固體在該反應(yīng)中起催化作用.
(5)已知氦氣密度比空氣小,且不易溶于水,不可選用的收集裝置為:D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.我國科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦(TiO2)薄膜制作出一種新型“納米紙”,科學(xué)家們又在納米紙上面“鋪”一層“萘胺”(C10H9N)染料制成一種試紙,用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低.下列說法正確的是( 。
A.這種試紙是一種新型化合物B.萘胺中含有20個原子
C.萘胺中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%D.二氧化鈦和萘胺都屬于化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.生活離不開水,凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的化學(xué)原理是過濾(寫出一實驗操作).
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水.為降低水的硬度,生活中可采用的方法是煮沸.
(3)生活中節(jié)約用水的方法很多,請你舉一例洗衣水拖地.
(4)在電解水的實驗中,正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,正極
產(chǎn)生氣體的體積與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積之比為1:2.請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(基本反應(yīng)類型).
(5)某年7月底重慶遭遇了特大的洪災(zāi),使當(dāng)?shù)仫嬘盟芪廴荆t(yī)療救助人員打算給當(dāng)?shù)鼐用裉峁┮恍╆P(guān)于飲用水處理的建議,以下建議合理的是①③⑤(填序號).
①用明礬使懸浮顆粒沉降下來  ②身體強(qiáng)壯的人食用被污染的水,無任何危害
③飲用前加熱煮沸   ④只要無色透明,就可以放心使用  ⑤用漂白粉進(jìn)行消毒殺菌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字(或符號)表達(dá)式.
(1)硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫(S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2).
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣(2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑).
(3)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵(3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4).
以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是1、3、分解反應(yīng)的是2、氧化反應(yīng)的是1、3.(用序號表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)屬于混合物的是(  )
A.水銀B.液氮C.氦氣D.礦泉水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.某同學(xué)過濾渾濁的河水所得濾液仍然是渾濁的,造成該現(xiàn)象的原因可能是B
A.沒有用玻璃棒引流B.濾液邊緣高于濾紙邊緣
C.漏斗下口沒有緊靠接液燒杯內(nèi)壁D.濾紙破損(合理均可).

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同步練習(xí)冊答案