鈦（Ti）是廣泛應(yīng)用于航空、航海等領(lǐng)域的一種重要金屬。可利用如下反應(yīng)制得：TiCl4 + 2Mg Ti + 2MgCl2�，F(xiàn)有24 kg鎂，計算生成鈦的質(zhì)量。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：
請回答以下問題：
（1）該反應(yīng)前后涉及的化合物共有 種，A物質(zhì)的化學(xué)式為 ．
（2）該反應(yīng) （是/否）屬于置換反應(yīng)．
（3）從微觀角度分析，你能獲得的信息有 （寫一條）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
在高溫條件下，甲、乙兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成丙和丁。反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。
下列敘述正確的是
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A．該反應(yīng)是分解反應(yīng) B．物質(zhì)乙的相對分子質(zhì)量是17
C．生成丙和丁的分子個數(shù)比是1∶1 D．生成丙和丁的質(zhì)量比是14∶3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。
（1）下列鐵制品的用途中，利用金屬導(dǎo)熱性的是______（填序號）。
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（2）鐵制品容易銹蝕，預(yù)防鐵生銹的措施有______（寫1條即可）。
（3）“濕法煉銅”的原理是鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
（4）用一氧化碳和赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）煉鐵的化學(xué)方程式是______。
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| Fe | C |
 S | |||||
| 生鐵 | 95.94% | 3.52% |
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| 鋼 | 98.97% | 0.45% |
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①結(jié)合數(shù)據(jù)及煉鋼示意圖分析：生鐵煉鋼時通入過量氧氣的目的是______，氣體
a的成分是______。
②若鋼樣中硫元素以FeS的形式存在，完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
FeS + O2 ______ + ______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列變化屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是（ ）
Ａ．蠟燭在空氣中燃燒 Ｂ．紅磷在空氣中燃燒
Ｃ．硫在氧氣中燃燒 Ｄ．木炭在氧氣中燃燒
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
生活中處處有化學(xué)。請回答以下問題：
（1）薯片等膨化食品等常采用充氣包裝來保存食品，所充入的氣體可能是 。
（2）日常生活中，用鋁作為制做炊具的材料是因為 ，鋁制的水壺使用后無需用鋼絲球擦拭干凈，是因為 。
（3）用洗滌劑來去除餐具上油漬，其原理是洗滌劑與油污發(fā)生了 作用；洗完后的鐵鍋用干布抹去其表面的水珠，這樣做的目的是 。當(dāng)關(guān)閉燃?xì)忾y門后，灶具的火焰也隨之熄
滅，其滅火原理是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
物質(zhì)的三態(tài)變化，主要是由于（ ）
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| A． | 微粒大小發(fā)生變化 | B． | 微粒質(zhì)量發(fā)生變化 |
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| C． | 變成了新微粒 | D． | 微粒間的空隙發(fā)生改變 |
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