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【題目】下圖是配制溶質質量分數為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）用上圖的序號表示配制溶液的正確操作順序為_____。

（2）操作③用玻璃棒攪拌的目的是 。

（3）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖所示，游碼標尺示數見右圖，則需要量取水的體積是 （水的密度為1 g/mL）。

【答案】（1）②⑤①④③（2）加快溶解速度（3）166.5g

【解析】

試題分析：用上圖的序號表示配制溶液的正確操作順序為：取藥品、稱量、加入燒杯內、量取水、倒入燒杯、溶解；操作③用玻璃棒攪拌的目的是加快溶解速度。稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖所示，游碼標尺示數見右圖，氯化鈉的質量是18.5克，配制的溶液質量是185克，則需要量取水是=185克-18.5克=166.5

克。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硝酸（HNO3）是工業(yè)上常用的三大強酸之一，HNO3中氮元素的化合價是

A．+3 B．+5 C．+7 D．﹣3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于空氣的說法中，錯誤的是（ ）

A．空氣是一種十分重要的天然資源

B．少量有害氣體進入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣仍能保持潔凈

C．按質量計算，空氣中約含氮氣78%，氧氣21%，其他氣體和雜質約占1%

D．空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質反應，曾被稱為“惰性氣體”

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A．碘酒是常用的消毒劑，其溶劑是碘

B．霉變的花生米洗凈后仍可正常食用

C．可用結晶的方法提純混有少量氯化鈉的硝酸鉀

D．汞、金、鈦屬于金屬元素，硫、氮、鉛屬于非金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。

（1）電解水實驗揭示了水的組成。右圖實驗中得到氫氣的試管是_______________（填“1”或“2”）。

（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是 。

（3）生活中常用________區(qū)分硬水和軟水。

（4）海水淡化可采用膜分離技術。如圖所示，對淡化膜右側的海水加壓，水分子可以透過淡化膜進入左側淡水池，而海水中其他各種離子不能通過淡化膜，從而得到淡水。對加壓后右側海水成分變化分析正確的是_________。

A．溶質質量增加 B．溶劑質量減少

C．溶液質量不變 D．溶質質量分數減少

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于化學變化的是

A．滴水成冰 B．蠟燭成灰 C．木已成舟 D．鐵杵成針

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組利用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進行中和反應實驗時，忘記滴加酚酞試液，于是他們取反應后的溶液少許于試管中，向其中滴加了幾滴酚酞試液，發(fā)現試液為無色。根據實驗現象，同學們對反應后的溶質成分展開了探究。

【提出問題】反應后的溶質成分是什么？

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。

【提出猜想】甲同學從反應情況分析，溶液中除含少量酚酞外，溶質可能有以下三種情況：① CaCl2；② CaCl2和HCl；③ CaCl2和Ca(OH)2

【分析討論】乙同學從實驗現象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是 。

【實驗探究】丙同學取反應后的溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量，邊滴邊攪拌。實驗后得出產生沉淀質量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關系，如右圖所示。寫出實驗過程中的現象 ，在0-V1段中主要發(fā)生反應的方程式為 。

【得出結論】甲同學的猜想中， （填序號）合理。

【反思討論】（1）學習小組結合圖像，分析了丙同學實驗過程中燒杯內溶液的變化。下列說法正確的是 （填字母）。

A．氯化鈣的質量先增大后減小 B．氯化鈉質量逐漸增大，V2后不變

C. 溶液質量逐漸增大 D．Na2CO3溶液體積為V2時，溶液中有NaCl和CaCl2

（2）小組同學討論分析，發(fā)現燒杯內溶液的pH隨著Na2CO3溶液體積的增加而發(fā)生改變，請你在下圖中幫他們繪制出隨著Na2CO3溶液體積的增加溶液pH的變化圖像。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學。請根據下列儀器和實驗裝置回答有關問題：

（1）儀器②的名稱是

（2）用①②③組合可制備CO2，寫出實驗室用此裝置制備CO2的化學方程式 。

（3）收集CO2應選用裝置 （填“④”或“⑤”）

（4）利用圖⑥所示裝置（集氣瓶中預先裝滿CO2氣體）來驗證CO2的性質，先加入足量氫氧化鈉溶液，觀察到的現象是氣球 （填“變大”、“變小”或“不變”），反應方程式為_______；再加入足量的鹽酸，觀察到的現象是氣球 （填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學中常用的實驗裝置，請回答下列問題。

（1）儀器x的名稱是 ；

（2）實驗過程中經常要連接儀器。將玻璃導管插入帶孔橡皮塞時，應先將要插入塞子的玻璃導管的一端 ，然后稍稍用力轉動，使它插入帶孔橡皮塞；

（3）實驗室制取O2、CO2、H2均可選擇_____(填裝置代號)作為氣體的發(fā)生裝置；

（4）實驗室不使用催化劑就能制取氧氣的反應化學方程式為____________；若要制取純度較高的氧氣，應采用的收集方法是___________；

（5）請從以下裝置選擇并連接成一套組合裝置，用于實驗室制取干燥的二氧化碳氣體。

按照氣體從左至右的流向寫出所選裝置接口的連接順序：

( )→( )→( )→( )→( )→( )→( )……(可不填滿，也可補充)

（6）氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的氣體，極易溶于水，水溶液顯堿性。實驗室常加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學設計下圖G~J所示裝置對氨氣的制取、性質進行探究。

①裝置I中的現象是________；

②裝置H的作用是________；

③根據氨氣的性質，J處應選擇的最佳收集裝置為________；（填“K”、“L”或“M”）

（7）將CO2和O2通入圖N進行分離，最后收集到的氣體是 。

A．CO2、O2 B．CO2 C．O2 D．O2、H2O

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