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15．將質量均為30g的甲、乙兩種固體分別加入到50g水中，充分攪拌后，剩余固體物質與溫度的關系如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．甲的溶解度隨溫度升高而增大
B．t1℃時，甲、乙的溶解度均為20g/100g水
C．溫度由t2℃降低到t1℃時，甲溶液析出5g固體
D．a、b、c三點中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序是c＞a＞b

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質在一定溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性，②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數(shù)的大小，③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結晶還是蒸發(fā)結晶的方法達到提純物質的目的．

解答 解：A、縱坐標是剩余固體質量，溫度越高，剩余固體越多，表明溶解度是隨溫度升高而減小的，故A錯誤；
B、t1℃時，剩余固體都是10g，說明溶解了20g，甲、乙的溶解度均為40g，故B錯誤；
C、溫度由t2℃降低到t1℃時，固體減少5g，應該是溶解了5g，故C錯誤；
D、c中剩余固體最少，a中次之，b中剩余固體最多，所以a，b，c三點中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序是：c＞a＞b，故D正確．
故選：D．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列物質的用途中，利用其物理性質的是（　　）
A．蠟燭用來照明B．金剛石用來切割玻璃
C．用鎂粉制作煙花D．氮氣用作保護氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．閱讀下列資料，回答相關問題：
2012年以來，霧霾、PM2.5、空氣質量等詞都進入到人們的視野中．現(xiàn)實生活中，經常把霧與霾放在一起，統(tǒng)稱為霧霾天氣．簡單的說，霧是濕的，即微小水滴或冰晶組成的水汽凝結物；霾是干的，即大量極細微的干塵粒．霾本身就是污染物的積聚，霧未必是污染物，卻是污染物的良載體．霧和霾對我們生活的影響也略有不同，霧天中的能見度比霾天要差，對交通的影響更大；霾天氣對身體健康影響更大．
當出現(xiàn)灰蒙蒙的天氣時，我們還是很難嚴格區(qū)分哪是霧，哪是霾．因為往往會發(fā)生霧、霾交替或霧、霾混雜的天氣，霧和霾有時還會“角色互換”，相互轉化．
PM2.5并非霧霾的“代名詞”，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．PM2.5富含大量的有毒、有害物質，同時PM2.5在大氣中的停留時間長、輸送距離遠，并且不易被鼻腔阻擋，被吸入人體后會直接進入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾�。鞘写髿庵蠵M2.5的來源和生成過程十分復雜，包括：各種燃燒過程，如煤炭燃燒、石油燃燒和機動車尾氣等的直接排放；大氣化學反應的“二次生成過程”．PM2.5對霧霾天氣的形成有促進作用，霧霾天氣又能進一步加劇PM2.5的積聚．
空氣質量評價標準實際上要依據(jù)空氣質量分指數(shù)（英文縮寫為AQI）．2012年3月國家發(fā)布的新空氣質量評價標準，污染物監(jiān)測為6項，參與空氣質量評價的主要污染物為細顆粒物（PM2.5）、可吸入顆粒物（PM10）、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、一氧化碳等．
AQI共分六級，從一級優(yōu)，二級良，三級輕度污染，四級中度污染，直至五級重度污染，六級嚴重污染．空氣污染指數(shù)劃分為0-50、51-100、101-150、151-200、201-300和大于300六檔．
面對霧霾這種惡劣天氣，我們盡量做好自身防護措施．如：減少外出，若外出時戴口罩，外出歸來后，應立即清洗面部及裸露肌膚；減少戶外鍛煉；關閉門窗，避免室外污染物進入室內污染室內空氣，誘發(fā)急性呼吸道和心血管疾病的發(fā)生；注意飲食，少食刺激性食物，多吃些豆腐、牛奶等食品，必要時要補充維生素D；行車走路要倍加小心，要減速慢行，遵守交通規(guī)則．
（1）對霧和霾說法合理的是CD．（填序號，下同）
A．霧和霾一定都是污染物       B．霾天中的能見度比霧天要差
C．霧和霾有時會相互轉化       D．霧霾天氣是固、液共存的狀態(tài)
（2）PM2.5對人體的A影響最大．
A．呼吸系統(tǒng)   B．神經系統(tǒng)   C．循環(huán)系統(tǒng)    D．泌尿系統(tǒng)
（3）下列關于PM2.5的說法錯誤的是C．
A．燃放煙花爆竹會產生PM2.5
B．PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一
C．PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多
D．PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性
（4）下列是北京天氣預報內容，可知這幾天內屬于重度污染的有2天
日期11.1011.1111.1211.1311.1411.15
空氣質量指數(shù)39139208198279302
（5）你對人們應對霧霾天氣的建議是減少外出、戶外運動．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某化學課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后，提出如下問題：“木炭與氧化鐵（化學式為Fe2O3）反應生成鐵的同時產生的氣體一定全部為二氧化碳嗎？”請你和他們一起對產物中氣體的成分進行研究，并回答有關問題．
（1）[猜想]：甲同學認為：反應產生的氣體全部為二氧化碳．
乙同學認為：反應產生的氣體全部為一氧化碳．
丙同學認為：反應產生的氣體為既有二氧化碳又有一氧化碳．
（2）[設計實驗]：根據(jù)各自的猜想，他們共同設計了實驗（如圖示），他們在實驗中進行了規(guī)范操作和細致的觀察．
（3）[現(xiàn)象與結論]：（提示：CO會使新鮮雞血變色）
①如果觀察到B中石灰水變渾濁且C中新鮮雞血無明顯現(xiàn)象，則甲同學猜想正確，B中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
②如果乙同學猜想正確，裝置B中的實驗現(xiàn)象是石灰水無明顯變化；C中的實驗現(xiàn)象是雞血顏色發(fā)生變化； 則寫出A裝置中碳和氧化鐵反應的化學方程式3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑．
③如果丙同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象分別是石灰水變渾濁、雞血顏色發(fā)生變化．
（4）根據(jù)上述實驗及學習的木炭與CuO、Fe2O3的反應，請你歸納出單質碳的一項重要用途是做還原劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某同學設計了如圖A～F氣體制取與性質的組合裝置．請根據(jù)下圖回答問題．

（1）寫出儀器a、b的名稱a分液漏斗，b錐形瓶
（2）A裝置中發(fā)生反應的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，利用A裝置制取氣體的優(yōu)點：控制反應的速率．
（3）B裝置中觀察到的現(xiàn)象：水中產生氣泡，白磷燃燒．
（4）D裝置中發(fā)生反應的化學方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（5）E裝置中觀察到石蕊試液變紅，用反應的化學方程式解釋產生該現(xiàn)象的原因：H2O+CO2=H2CO3．
（6）F裝置中觀察到的現(xiàn)象：兩支蠟燭從下至上依次熄滅，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因有：密度比空氣大、既不能燃燒、也不支持燃燒．
（7）小華用G裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)試管位置過高，他調節(jié)試管高度需要操作的旋鈕是②（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．關于分子、原子的說法錯誤的是（　�。�
A．分子和原子都可以構成物質
B．保持一氧化碳化學性質的微粒是一氧化碳分子
C．氫氣燃燒的過程中，原子重新組合成新的分子
D．分子之間有間隙，原子之間沒有間隙

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．氯酸鉀制氧氣的化學方程式書寫正確的是（　　）
A．2KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$2KCl+3O2B．2KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$2KCl+O2↑
C．2KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$2KCl+3O2↑D．2KClO3$\stackrel{MnO_2}{→}$2KCl+3O2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．化學與生產、生活息息相關，請運用所學化學知識回答下列問題．
Ⅰ．用空氣、水、大理石、天然氣、石油和煤等物質填空：
①日常生活中用作溶劑的是水，通過物理方法可提取氧氣的是空氣．
②生活中常用作建筑材料的是大理石，屬于清潔的氣體礦物燃料的是天然氣．
Ⅱ．科技節(jié)上同學們進行礦石標本展示，某同學展示的4種礦石及其主要成分如下：

①上述礦石標本的主要成分中，所含元素種類最多的是B（填字母序號）．
②SiO2的摩爾質量為60g/mol，含有3.01×1023個Si原子的SiO2，其物質的量為0.5mol，質量為30g．
Ⅲ．有機物中碳氫化合物可用CxHy表示，其完全燃燒的化學方程式：
CxHy+（x+$\frac{y}{4}$）O2$\stackrel{點燃}{→}$xCO2+$\frac{y}{2}$H2O  判斷相同物質的量的①CH4，②C2H2，③C2H4，三種碳氫化合物完全燃燒消耗氧氣物質的量由大到小的順序是③②①（用序號表示）．
Ⅳ．著名化學家戴維教訓貴族托斯康納公爵的故事告訴人們：最堅硬的金剛石與松軟的石墨，都是由碳元素組成的．某同學根據(jù)戴維結論，設計下列實驗：
a．讓金剛石在充足的氧氣中燃燒，收集生成的氣體；
b．讓足量鎂條在步驟a生成的氣體中燃燒，生成黑色的炭粉和白色的固體氧化物．
①步驟b中發(fā)生反應的化學方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2MgO．
②若金剛石質量為m1，按上述步驟反應且轉化完全，生成的炭粉質量為m2，則m1=m2（填“＜”、“=”、“＞”），理由為化學反應中元素質量守恒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．金屬鍶用于冶金、電子、化學和蓄電池等工業(yè)，是制取各類鍶合金的優(yōu)質原料．鍶元素的原子結構示意圖和元素周期表中顯示的信息如圖所示．下列說法錯誤的是（　�。�
A．鍶原子的核外共有5個電子層，最外層有2個電子
B．鍶的原子序數(shù)為38，屬于非金屬元素
C．鍶的相對原子質量為87.62，原子核內質子數(shù)為38
D．鍶原子在化學反應中易失去電子，形成Sr2+

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