【題目】能源和人們的生產生活息息相關。
（1）目前人們使用的燃料大多數(shù)來自化石燃料。化石燃料包括天然氣、煤、。
（2）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學方程式為。
（3）化石燃料不可再生，目前人們正在積極開發(fā)和利用許多新能源，請例舉一種。

【答案】
（1）石油
（2）CH4+2O2 CO2+2H2O
（3）太陽能、風能等
【解析】（1）化石燃料包括煤、石油、天然氣；
（2）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，其反應的化學方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O；
（3）常見的新能源有風能、太陽能、核能、地熱能、生物質能等.
故答案為：（1）石油；（2）CH4+2O2CO2+2H2O；；（3）太陽能、風能等.

（1）化石燃料包括煤、石油、天然氣；
（2）甲烷和氧氣點燃條件下生成二氧化碳和水；
（3）正在積極開發(fā)和利用許多新能源有太陽能、風能、水能、潮汐能、核能、地熱能等.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在復習時總結了如下的物質關系（“→”表示物質間存在轉化關系，“－”表示兩端的物質能發(fā)生反應）

（1）物質X是維持生命活動的氣體單質，則物質X是。
（2）物質Y由三種元素組成，則物質Y是。
（3）寫出CO2轉化為CaCO3的化學方程式。
（4）寫出H2O轉化成X的化學方程式。
（5）請用“→”畫出一條圖中沒有給出的轉化關系。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燃燒是生活中一種常見現(xiàn)象，下列有關燃燒或滅火的說法中錯誤的是（ ）

A. 硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈

B. 溫度低于可燃物的著火點也可以燃燒

C. 鍋里的油著火時可用鍋蓋蓋滅，是因為隔絕了氧氣

D. 森林起火時，可砍伐樹木形成隔離帶，使樹木與燃燒區(qū)隔離

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。下列有關水的說法正確的是

A. 純凈的水不含有任何化學物質

B. 澄清的礦泉水是純凈物

C. 電解水產生的氫氣和氧氣的質量比為2:1

D. 水變成水蒸氣，分子的種類沒有發(fā)生變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質鑒別方法,錯誤的是

A. 用肥皂水鑒別硬水和軟水 B. 用MnO2鑒別蒸餾水和過氧化氫溶液

C. 用帶火星的木條鑒別空氣和氧氣 D. 用紫色石蕊溶液鑒別醋酸和CO2水溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗現(xiàn)象的描述中正確的是 （ ）

A. 紅磷在空氣中燃燒，放出大量的熱，產生大量的白霧

B. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成無色無味的氣體

C. 細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成白色固體

D. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質中，由原子直接構成的是 ( )

A. 金屬鐵 B. 氫氣 C. 二氧化碳 D. 氦氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質屬于氧化物的是（________）

A．水 B．氧氣 C．碳酸鈣 D．_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（一）實驗課上，甲組同學運用下列實驗方法探究堿的性質.

①由上圖實驗一可知，氫氧化鈉會吸收空氣中的 ， 此變化過程屬于（填“物理變化”或“化學變化”）.
②由上圖實驗二可知，氫氧化鈉會吸收空氣中的而變質，因此要密封保存.
②實驗三中可觀察到三個軟塑料瓶變癟的程度大小為A＞B＞C，對比A瓶與（選填“B”或“C”）瓶的實驗現(xiàn)象可證明CO2 能與NaOH發(fā)生反應.
（二）乙組同學設計了如圖所示的裝置中，集氣瓶內充滿二氧化碳氣體，瓶口的雙孔塞一孔插一根連接氣球的玻璃管，另一孔插一支盛有氫氧化鈉溶液的膠頭滴管.把膠頭滴管中的氫氧化鈉溶液滴入瓶中，振蕩.

①實驗現(xiàn)象： ，
反應的化學方程式為；
②小明對瓶底殘留液的成分產生了興趣，欲探究其中是否含有碳酸鈉：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

方法1

取樣，滴加稀鹽酸

含有碳酸鈉

方法2

取樣，滴加氫氧化鈣溶液

產生

小明又取樣于試管中，滴加無色酚酞試液，酚酞變紅，由此也得出瓶底殘留液中只含有碳酸鈉的結論。稍后想想又立即否定了自己的結論，理由是.

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同步練習冊答案