14.某同學(xué)學(xué)習(xí)了酸和堿發(fā)生中和反應(yīng),對這一反應(yīng)產(chǎn)生了興趣,于是進行了如下的探究.
(1)該同學(xué)做了以下幾個實驗,其中沒有現(xiàn)象的是AD;
A.氫氧化鈉溶液和稀鹽酸  B.硫酸和氫氧化鋇溶液
C.氫氧化銅與稀鹽酸  D.氫氧化鉀與稀硫酸
(2)針對上述沒現(xiàn)象的反應(yīng)該同學(xué)設(shè)計了實驗可選用下列物質(zhì)中的BD;
A.AgNO3  B.酚酞  C.BaCl2  D.CuO
(3)由以上現(xiàn)象可知鑒別一種溶液是酸溶液,可向溶液中加入的堿是難溶性堿.

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)后的生成物考慮反應(yīng)現(xiàn)象;
(2)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)及反應(yīng)的現(xiàn)象分析判斷;
(3)根據(jù)酸與堿能發(fā)生中反應(yīng)分析.

解答 解:(1)A、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸生成了氯化鈉和水,沒有明顯的現(xiàn)象;
B、硫酸和氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成了硫酸被沉淀,有明顯的現(xiàn)象;
C、氫氧化銅與稀鹽酸生成了氯化銅和水,藍色沉淀溶解,溶液由無色轉(zhuǎn)變?yōu)樗{色,有明顯的現(xiàn)象;
D、氫氧化鉀與稀硫酸生成了硫酸鉀和水,沒有明顯的現(xiàn)象;
(2)A、由于硝酸銀能鹽酸反應(yīng)生成氯化沉淀,不能判斷反應(yīng)的進行;
B、由于酚酞在不同的酸堿溶液中顯示不同的顏色,可以選用酚酞判斷反應(yīng)的進行;
C、由于氯化鋇能與硫酸反應(yīng)生成了硫酸鋇沉淀,不能判斷反應(yīng)的進行;
D、由于鹽酸、硫酸能與氧化銅反應(yīng)分別生成了氯化銅、硫酸銅,黑色粉末溶解,生成了藍色溶液,可以選用氧化銅判斷反應(yīng)的進行;
(3)根據(jù)酸與堿能發(fā)生中反應(yīng),鑒別一種溶液是酸溶液,可向溶液中加入的堿是難溶性堿,根據(jù)可溶性堿能否溶解判斷.
故答為:(1)AD;(2)BD;(3)難溶性堿.

點評 本題的難度不大,了解酸堿的性質(zhì)及酸堿中和反應(yīng)的實質(zhì)是解答本題的基礎(chǔ)知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.人體健康離不開化學(xué).下列敘述正確的是(  )
A.鐵、鋅、鈣是人體所需的微量元素
B.健康人體胃液的pH范圍是0.5~1.9
C.缺乏維生素C會患壞血病,要多吃蔬菜和水果
D.為預(yù)防甲狀腺腫大,應(yīng)在食鹽中添加大量的碘元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某同學(xué)對久置的NaOH溶液設(shè)計如下實驗,回答有關(guān)問題:
【資料:CaCl2溶液不能使酚酞溶液變色,Na2CO3能使酚酞溶液變紅】
(1)久置的NaOH溶液變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示);
(2)取少量溶液,滴加足量鹽酸溶液,觀察到有氣泡產(chǎn)生,說明氫氧化鈉變質(zhì);
(3)另取少量溶液,滴加足量CaCl2溶液,過濾后向濾液中滴加酚酞溶液,觀察到的現(xiàn)象是酚酞溶液不變紅,說明氫氧化鈉全部變質(zhì);
(4)為除去NaOH溶液中的Na2CO3:向溶液滴加適量的氫氧化鈣(或氫氧化鋇)溶液至恰好完全反應(yīng)后過濾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列對物質(zhì)的歸類正確的是(  )
選 項歸 類物 質(zhì)
A 銅合金黃銅、青銅、氯化銅
B氧化物冰水、氨水、雙氧水
C可燃氣體氫氣、氧氣、天然氣
D化學(xué)肥料氮肥、磷肥、復(fù)合肥
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.實驗課中,同學(xué)們進行了如下實驗:
(1)小紅將稀鹽酸加入盛有澄清石灰水的試管中,無明顯現(xiàn)象,化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(2)小強將稀鹽酸加入盛有K2CO3溶液的試管中,實驗現(xiàn)象是有氣泡生成;
(3)反應(yīng)結(jié)束后,兩同學(xué)把廢液倒入同一廢液缸中,觀察到廢液缸中產(chǎn)生少量的氣泡,最終有白色沉淀生成,該現(xiàn)象說明小紅實驗后的溶液中溶質(zhì)有CaCl2和HCl;
(4)小強從廢液缸中取出廢液,過濾,對濾液進行實驗探究.他認為濾液中除含有NaCl外,還可能含有Na2CO3,取少量濾液于試管中,加入稀鹽酸即可證明.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.已知硝酸鉀在t1℃的溶解度為20g.在t2℃的溶解度為100g,將80gt2℃的飽和溶液分為4等分,進行如下的操作,填寫下表中的有關(guān)數(shù)據(jù):
 操作恒溫加入5g硝酸鉀  恒溫蒸發(fā)5g水降溫到t1 恒溫加入20g10%的硝酸鉀溶液
 溶質(zhì)質(zhì)量/g10g7.5g2g12g 
 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)/g50%50%16.7%30% 
 溶解度/g100g100g20g100g 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.3月2日,我省甘南藏族自治州迭部縣臘子口林場和達拉林場相繼發(fā)生森林火災(zāi).消防人員可以用鼓風(fēng)機撲滅森林大火的原理是(  )
A.氧氣過分充足,超過燃燒需要量
B.大量空氣帶有熱量,使可燃物達不到著火點
C.鼓風(fēng)機吹出的是不助燃的二氧化碳氣體
D.用大風(fēng)使可燃物的著火點降低

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

3.某研究小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),超市里有一種神奇的污漬爆炸鹽(如圖所示)能除去各種頑固污漬,它溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生.該小組同學(xué)探究該氣體的成分.

【猜想與假設(shè)】
小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2
小明說:不可能含有N2,因為根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,反應(yīng)物中不含氮元素.
小芳說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO有毒.
該小組同學(xué)認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
【進行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有二氧化碳,寫出①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)由實驗②不能確定該氣體中不含氧氣,理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物,當(dāng)氧氣含量過少時,帶火星的木條也不能復(fù)燃.為了進一步確定是否產(chǎn)生了O2,老師利用氧氣傳感器測得O2的濃度變化如圖2所示,證明該氣體中有(填“有”或“沒有”)氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.某粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列對該粒子的判斷中,正確的是( 。
A.該粒子原核內(nèi)有12個質(zhì)子B.該粒子是陰離子
C.該粒子在化學(xué)變化中易得電子D.該粒子屬于非金屬元素

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同步練習(xí)冊答案