能證明“CaCO3并非絕對(duì)不溶于水”的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是

A．向少許CaCO3粉末加人NaOH溶液充分振蕩．無(wú)明顯現(xiàn)象

B．向少許CaCO3粉末加入過量稀鹽酸充分振蕩，粉末消失且有氣泡產(chǎn)生

C．向2顆蠶豆粒般石灰石固體加人3 mL．蒸餾水，滴人酚酞試液片刻內(nèi)不變紅

D．向少許CaCO3粉末加人3 mL．蒸餾水充分振蕩．滴入酚酞試液即變紅

答案：D
解析：

　　分析：A、根據(jù)CaCO3不與NaOH反應(yīng)進(jìn)行分析判斷．

　　B、CaCO3能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，與CaCO3是否溶于水無(wú)關(guān)．

　　C、固體顆粒大小決定了固體與水的接觸面積的大小，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．石灰石固體

　　D、水顯中性，不能使酚酞試液變紅；少許CaCO3粉末加人3 mL蒸餾水充分振蕩，滴入酚酞試液即變紅，說(shuō)明存在堿性物質(zhì)．

　　解答：解：A、CaCO3不與NaOH溶液反應(yīng)，向CaCO3粉末加人NaOH溶液充分振蕩，無(wú)明顯現(xiàn)象，不能證明“CaCO3并非絕對(duì)不溶于水”．

　　B、CaCO3能與稀鹽酸反應(yīng)，向少許CaCO3粉末加入過量稀鹽酸充分振蕩，粉末消失且有氣泡產(chǎn)生，與CaCO3是否溶于水無(wú)關(guān)，不能證明“CaCO3并非絕對(duì)不溶于水”．

　　C、由于石灰石固體與水接觸面積小，即使能溶于水，片刻內(nèi)溶解的量也很少，故加人3 mL蒸餾水，滴人酚酞試液片刻內(nèi)不變紅，不能證明“CaCO3并非絕對(duì)不溶于水”．

　　D、水顯中性，不能使酚酞試液變紅；向少許CaCO3粉末加人3 mL蒸餾水充分振蕩，滴入酚酞試液即變紅，說(shuō)明是碳酸鈣粉末溶于水顯堿性，能證明“CaCO3并非絕對(duì)不溶于水”．

　　故選D．

　　點(diǎn)評(píng)：本題有一定難度，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的能力，掌握碳酸鈣的性質(zhì)是正確解題的關(guān)鍵．


提示：

碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

12、學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制取C02后殘留的廢液．小紅和李明同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)你一同參與探究并回答下列問題．
[提出問題]廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
[作出猜想]小紅認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2．李明認(rèn)為廢液中含有的溶質(zhì)是HCl、CaCl2．
[查閱資料]CaCl2溶液呈中性．
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]①小紅分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中，并分別滴人無(wú)色酚酞試液作對(duì)比實(shí)驗(yàn)，結(jié)果兩試管中溶液均無(wú)色，于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的．
②李明認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)不能證明她的猜想，原因是
無(wú)色酚酞遇稀鹽酸也為無(wú)色；

③李明向廢液中不斷滴加碳酸鈉溶液就證明出廢液中含有HCl、CaCl2．他觀察到的現(xiàn)象是
先有大量氣泡產(chǎn)生，后出現(xiàn)白色沉淀；

[拓展與應(yīng)用]
①要想從廢液中回收比較純凈的氯化鈣晶體，首先需要向廢液中加入
CaCO3
，反應(yīng)完成后
過濾
（操作）后蒸發(fā)．
②通過以上探究，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是
腐蝕下水管道
（寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?啟東市模擬）（1）粉筆是一種常用的教學(xué)用品，已知其主要成分中含有鈣元素．小強(qiáng)和小雯同學(xué)一起探究粉筆的組成．
[提出問題]白色粉筆的主要成分是什么？
[猜    想]小強(qiáng)認(rèn)為：可能含有CaCO3； 小雯認(rèn)為：可能含CaSO4
為證明他們的猜想是否正確，請(qǐng)你參與方案的設(shè)計(jì)并補(bǔ)充完整．
①將少量的粉筆灰放入水中，攪拌后形成懸濁液．取出過濾所得濾液和濾渣分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
②取少量濾渣與
稀鹽酸
稀鹽酸
反應(yīng)，如果觀察到
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
的現(xiàn)象，證明小強(qiáng)的猜想是正確的．
③另取少量濾液，向其中滴入
Ba（NO3）2
Ba（NO3）2
溶液和稀硝酸，如果觀察到
白色沉淀
白色沉淀
的現(xiàn)象，則證明小雯的猜想是正確的．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．請(qǐng)回答有關(guān)問題：
用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，收集方法是
向上排空氣法收集
向上排空氣法收集
．
制取二氧化碳后剩余溶液的成分探究（假設(shè)二氧化碳已完全放出，雜質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng)）：甲、乙同學(xué)分析認(rèn)為剩余溶液中一定有氯化鈣，可能有鹽酸．為驗(yàn)證是否含有鹽酸，他們采用了不同的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了相同的結(jié)論．查找資料：氯化鈣溶液呈中性
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
甲 取樣于試管中，滴加
石蕊
石蕊
試液		 試液變紅 有鹽酸
乙 取樣于試管中，逐滴滴加碳酸鈉溶液至過量
有氣泡生產(chǎn)
有氣泡生產(chǎn)
丙同學(xué)取樣于試管中，滴加硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解，由此得出和甲、乙一致的結(jié)論．甲、乙認(rèn)為丙的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理．理由是
因溶液中一定含有氯化鈣，氯化鈣和硝酸銀反應(yīng)也可以產(chǎn)生白色沉淀，不能證明稀鹽酸的存在
因溶液中一定含有氯化鈣，氯化鈣和硝酸銀反應(yīng)也可以產(chǎn)生白色沉淀，不能證明稀鹽酸的存在
．
從剩余溶液中得到盡可能多的氯化鈣固體．同學(xué)們認(rèn)為加入稍過量的
Na2CO3
Na2CO3
（填化學(xué)式），經(jīng)
過濾
過濾
、蒸發(fā)等操作后即可完成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?歷下區(qū)一模）如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體的制備、除雜和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器，試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）請(qǐng)寫出能用裝置乙制備的一種氣體的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
．簡(jiǎn)要寫出檢查裝置乙氣密性的方法
關(guān)閉開關(guān)后，先把導(dǎo)管的一端插入水中，然后兩手緊握錐形瓶的外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出
關(guān)閉開關(guān)后，先把導(dǎo)管的一端插入水中，然后兩手緊握錐形瓶的外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出
．

（2）小明同學(xué)想研究一氧化碳的還原性，通過查閱資料知道：草酸（H2C2O4）與濃硫酸混合加熱會(huì)產(chǎn)生一氧化碳，反應(yīng)方程式為H2C2O4=
 濃硫酸 
.
△
CO↑+CO2↑+H2O
①用草酸制取CO，你認(rèn)為應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
甲
甲
（填“甲”、“乙”或“丙”）．
②要用干燥、純凈的一氧化碳還原氧化鐵并測(cè)定氣體生成物的性質(zhì)，請(qǐng)幫小明將下列裝置進(jìn)行連接，合理的連接順序是：
甲、A、B、C
甲、A、B、C
．草酸加熱后的氣體生成物
一氧化碳、二氧化碳
一氧化碳、二氧化碳

③能證明CO氣體具有還原性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
C中紅色變黑色，澄清石灰水變渾濁
C中紅色變黑色，澄清石灰水變渾濁
．
④小明還想計(jì)算12克氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他收集了以下兩組數(shù)據(jù)（假設(shè)所有能發(fā)生的反應(yīng)都反應(yīng)完全）：
數(shù)據(jù)一：根據(jù)參加反應(yīng)的草酸的質(zhì)量計(jì)算出生成了一氧化碳5.6克．
數(shù)據(jù)二：反應(yīng)前后澄清石灰水增重6.6克．
請(qǐng)選擇合理的一組數(shù)據(jù)，計(jì)算出12克氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
66.7%
66.7%
（最終結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2008?平谷區(qū)一模）小明同學(xué)在家里發(fā)現(xiàn)媽媽在和面時(shí)加入了某白色固體，然后就蒸出了膨松可口的饅頭．他感到非常好奇，就從家里取了一些該白色固體，向化學(xué)張老師請(qǐng)教，張老師說(shuō)：“既然用于蒸饅頭，那么它不是碳酸鈉就是碳酸氫鈉”．于是，小明和小紅一起進(jìn)行了如下探究活動(dòng)．
[查閱資料]Na2CO3加熱時(shí)難分解，NaHCO3加熱時(shí)易分解，反應(yīng)為2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O．并查閱了相關(guān)物質(zhì)的溶解性如下表：
Cl- NO3- CO32- HCO3-
Na+ 溶 溶 溶 溶
Ca2+ 溶 溶 不溶 溶
[猜想]猜想①：該白色固體是碳酸鈉；
猜想②：該白色固體是碳酸氫鈉；
猜想③：該白色固體是碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1：取少量該白色固體于試管中加熱，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中． 澄清石灰水
變渾濁
變渾濁
．		 證明原白色固體中含有碳酸氫鈉．
實(shí)驗(yàn)2：取實(shí)驗(yàn)1中剩余固體于另一支試管中，加入少量稀鹽酸并通入澄清石灰水中． 有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁． 證明原白色固體中還含有碳酸鈉
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，小明得出結(jié)論猜想③正確．
小紅同學(xué)提出了質(zhì)疑，認(rèn)為小明同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案不合理，理由是
實(shí)驗(yàn)2取實(shí)驗(yàn)1剩余的固體時(shí)，碳酸氫鈉已經(jīng)分解生成了碳酸鈉，不能證明原白色固體中含有碳酸鈉
實(shí)驗(yàn)2取實(shí)驗(yàn)1剩余的固體時(shí)，碳酸氫鈉已經(jīng)分解生成了碳酸鈉，不能證明原白色固體中含有碳酸鈉
．
小明和小紅經(jīng)過思考討論后，又重新設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

（1）由上述實(shí)驗(yàn)得出猜想
③
③
正確．
（2）試劑b是
稀鹽酸或稀硝酸
稀鹽酸或稀硝酸
．
（3）步驟①加過量的試劑a的目的是
把碳酸鈉全部反應(yīng)
把碳酸鈉全部反應(yīng)
，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
，無(wú)色濾液B中的溶質(zhì)是
NaHCO3，CaCl2，NaCl
NaHCO3，CaCl2，NaCl
．
[反思與應(yīng)用]小明的媽媽用該白色固體能蒸出膨松可口饅頭的原理是
碳酸氫鈉受熱產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w（或碳酸鈉和碳酸氫鈉與面粉蒸制過程中產(chǎn)生的酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w）
碳酸氫鈉受熱產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w（或碳酸鈉和碳酸氫鈉與面粉蒸制過程中產(chǎn)生的酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對(duì)探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng)．
提出問題  這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
查閱資料  ①硫是淡黃色粉末，不溶于水；
②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，溶于水并能與水反應(yīng)，“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”
猜想與探究
猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物．
實(shí)驗(yàn)與結(jié)論
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想 在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水，充分振蕩
固體粉末全部溶解
固體粉末全部溶解
 猜想a、c不成立，猜想b成立．
提出問題  過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
提出猜想  過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證過氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣．    王軒同學(xué)設(shè)計(jì)如圖Ⅰ所示裝置：
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到
燃著的木條熄滅
燃著的木條熄滅
現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮?dú)鉀]有發(fā)生反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．   華宇同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置
（2）其中A裝置的作用是
產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
．
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；查閱資料知道：過氧化鈉與水蒸氣生成了氧氣和一種常見堿，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2H2O=4NaOH+3O2↑
2Na2O2+2H2O=4NaOH+3O2↑
．
實(shí)驗(yàn)Ⅲ：驗(yàn)證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
李杰在老師的指導(dǎo)下也設(shè)計(jì)了如圖Ⅱ所示裝置．（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）
（4）實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)操作 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
① 檢查裝置的氣密性．
向裝置中加入藥品．		 裝置的氣密性良好．
② 打開分液漏斗活塞，向A
裝置中緩慢加入稀鹽酸．		 A裝置中觀察到的現(xiàn)象有
有大量的氣泡產(chǎn)生
有大量的氣泡產(chǎn)生
，
C裝置中有氣泡出現(xiàn)．		 A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；
C裝置作用是
除去沒有反應(yīng)的二氧化碳
除去沒有反應(yīng)的二氧化碳
．
③ 一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)． 帶火星的木條復(fù)燃． 過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
實(shí)驗(yàn)反思
（1）張紅同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是
產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w中含有水蒸氣
產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w中含有水蒸氣
．請(qǐng)你回答如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)
在A和B之間增加一個(gè)裝有濃硫酸的裝置
在A和B之間增加一個(gè)裝有濃硫酸的裝置
．
（2）王兵同學(xué)查閱資料后知道實(shí)驗(yàn)Ⅲ中過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，他稱取過氧化鈉與二氧化碳充分反應(yīng)后的固體剩余物質(zhì)21.5g，加入到盛有足量稀鹽酸的燒杯中，并不斷用玻璃棒攪拌．反應(yīng)過程用精密儀器測(cè)得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）關(guān)系如圖Ⅳ所示（不考慮實(shí)驗(yàn)過程中其它因素的影響）．
請(qǐng)計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
98.6%
98.6%
．（寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）

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