將一瓶鹽酸分別倒入兩只大燒杯中，將燒杯放在天平兩邊，并調(diào)節(jié)天平到指針指在分度盤中間，然后在左盤的燒杯中加10g碳酸鈣，在右盤的燒杯中加入10g碳酸鈉，待燒杯中固體物質(zhì)完全消失后，天平指針（　�。�
A、仍在中間B、偏向左盤
C、偏向右盤D、無法確定
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：反應(yīng)物放在一起不反應(yīng)的狀態(tài)時，天平是平衡的，指針的偏轉(zhuǎn)主要是看生成二氧化碳的多少，因此解題時判斷二氧化碳多少則成為解題的關(guān)鍵所在．由于天平的兩托盤的燒杯中分別放入相同質(zhì)量且足量的稀鹽酸，所以可計算相同質(zhì)量的CaCO3和Na2CO3完全反應(yīng)放出二氧化碳質(zhì)量的大小，天平的指針會偏向質(zhì)量大（下沉）的一方．
解答：解：假設(shè)兩物質(zhì)質(zhì)量均為mg，設(shè)mgCaCO3反應(yīng)放出二氧化碳質(zhì)量為x，mgNa2CO3反應(yīng)放出二氧化碳質(zhì)量為y
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100                  44
mg                    x
100
mg
=
44
x

解之得x=
44m
100
g
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
106                   44
mg                     y
106
mg
=
44
y

解之得 y=
44m
106

比較可知等質(zhì)量的兩種碳酸鹽完全反應(yīng)，碳酸鈣產(chǎn)生的氣體二氧化碳多，質(zhì)量的增加值偏小，則加入碳酸鈣的天平端上升，偏向Na2CO3的一邊．
故選：C．
點評：本題是比較抽象的根據(jù)化學(xué)方程式的計算，解本題的關(guān)鍵是分析左右兩盤實際質(zhì)量的變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

恰當(dāng)?shù)陌踩胧┠軠p少生命財產(chǎn)損失．下列事故處理措施正確的是（　�。�
A、室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風(fēng)
B、電器著火立即用水潑滅
C、檔案室內(nèi)檔案起火，用二氧化碳滅火器滅火
D、用點燃木條檢查液化氣罐是否漏氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

含溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同的濃氨水（密度ρ＜1.0g/cm3）和NaOH濃溶液（密度ρ＞1.0g/cm3），各取50mL分別與等體積水混合，所得稀氨水質(zhì)量分數(shù)為a%，稀NaOH溶液的質(zhì)量分數(shù)為b%，則a與b的大小關(guān)系為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲醇（CH3OH）是一種基礎(chǔ)化工原料．最新研究表明：在細菌作用下，使用氨氣（NH3）處理含有甲醇的工業(yè)廢水，使其轉(zhuǎn)變成無毒的物質(zhì)，以消除對環(huán)境的污染，有關(guān)反應(yīng)為：5CH3OH+12O2+6NH3═3N2+5CO2+19H2O．若處理含有0.32%甲醇的工業(yè)廢水1500t，則理論上需要氨氣多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋁能跟稀H2SO4發(fā)生反應(yīng)生成氫氣和硫酸鋁（鋁是+3價），下列化學(xué)方程式正確的是（　�。�
A、Al+3H2SO4═Al（SO4）3+3H2↑
B、3Al+H2SO4═Al3SO4+H2↑
C、Al+H2SO4═AlSO4+H2↑
D、2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在石墨、金剛石、C60和活性炭等碳的單質(zhì)中，能應(yīng)用于材料科學(xué)的是
 
，用作濾毒劑的是
 
，硬度最大的是
 
，軟而滑膩的是
 
，導(dǎo)電性能好的是
 
．能使集氣瓶中紅棕色的二氧化氮氣體消失的是
 
，發(fā)生的變化是：
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)家Tim Richard首次發(fā)現(xiàn)分子結(jié)構(gòu)圖形酷似小狗的一種具有香味的有機物（如圖所示），并命名為“小狗烯”（化學(xué)式為C26H26）．下列有關(guān)小狗烯認識中不正確的是（　　）
A、小狗烯屬于有機化合物
B、小狗烯由碳、氫兩種元素組成
C、小狗烯中碳、氫元素的原子個數(shù)比為 1：1
D、每個小狗烯分子里含有13個氫分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是四同學(xué)對生活中的現(xiàn)象進行探究后的結(jié)果的表述，其中錯誤的是（　�。�
A、“純堿”其實不是堿，屬于鹽類
B、可用純堿代替洗滌劑洗滌餐具表面的油污
C、用純堿可去除面團發(fā)酵產(chǎn)生的酸
D、用加水溶解的方法檢驗純堿中是否混入了鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

太湖水經(jīng)蘇州胥江水廠處理的大致流程如圖1．

（1）太湖水是
 
（填“純凈物”或“混合物”）；從沉淀池中出來的水經(jīng)過沙濾池的操作稱為：
 
．經(jīng)沙濾池后的水在滅菌池中被通入的臭氧（O3）進行殺菌處理，這種變化屬于
 
（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）；再經(jīng)一系列后續(xù)處理成為自來水進入千家萬戶；在深度處理區(qū)，炭濾池中活性炭的作用是：
 

（2）有人做了如圖2的甲、乙2個實驗．因在乙實驗中得到一些有色沉淀，于是就說“自來水沒有純水好”．某校興趣小組同學(xué)為驗證上述說法的真?zhèn)危衷鲎隽吮投?個對比試驗（均在室溫下）
項目甲乙丙丁
與電源正極相連的電極附近區(qū)域現(xiàn)象不明顯有小氣泡產(chǎn)生，漸有有色沉淀生成，沉淀顏色逐漸加深有刺激性氣味的較多氣泡產(chǎn)生，且有許多有色沉淀生成有小氣泡產(chǎn)生
與電源負極相連的電極附近區(qū)域現(xiàn)象不明顯有小氣泡產(chǎn)生有較多氣泡產(chǎn)生有小氣泡產(chǎn)生，漸有少量沉淀生成
①上述實驗中能量轉(zhuǎn)換的形式為：
 
→化學(xué)能．
②由上述4個對比試驗可知：
 
裝置（填序號）中水樣的導(dǎo)電能力最強．在上述對比試驗中，生成有色沉淀的主要原因是：
 
．

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