清新的空氣、潔凈的水，均衡的營養(yǎng)都與人體健康息息相關．請你利用所學化學知識回答下列問題：
（1）①汽車尾氣催化轉(zhuǎn)化器中發(fā)生下列反應：2NO2+4CO 
N2+4CO2，在該反應中化合價變化的元素為 （填寫元素名稱）．
②生活中可通過 來降低水的硬度．自來水生產(chǎn)過程中，加入明礬的目的是 ，通入氯氣的目的是 ．
| 有關元素化合價的計算；自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；硬水與軟水．. | |
| 專題： | 化學式的計算；空氣與水． |
| 分析： | ①依據(jù)方程式中元素化合價的情況分析解答； ②依據(jù)硬水軟化的常用方法以及明礬凈水的原理及氯氣的消毒分析解答． |
| 解答： | 解：①依據(jù)方程式2NO2+4CO ②硬水軟化在生活中常用的方法是煮沸法，是多量的鈣鎂離子轉(zhuǎn)化成沉淀，明礬凈水的原理是明礬溶于水后生成膠狀物吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，沉降下來，氯氣在自來水的制取過程中主要是消毒殺菌的作用； 故答案為：①碳、氮；②煮沸；明礬溶于水后生成膠狀物吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，沉降下來；殺菌消毒． |
| 點評： | 此題是一道與生活相關的題目，依據(jù)化學原理結(jié)合所要分析的生活中的問題進行分析討論是解題的關鍵． |
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
構(gòu)成物質(zhì)的粒子有 、 和 等，請?zhí)顚懢唧w粒子的名稱：水和冰都是由 構(gòu)成的，氯化鈉是由 構(gòu)成，汞金屬是由 構(gòu)成．
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科目：初中化學 來源： 題型：
在實驗室的下列做法中正確的是（ ）
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| A． | 為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應放回原試劑瓶 |
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| B． | 為了獲得感性認識，可觸摸藥品 |
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| C． | 為了能看到標簽，傾倒試液時，標簽不能向著手心 |
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| D． | 為了安全，給試管里的液體加熱時，試管口不能朝著有人的方向 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
某藥品的說明書上有以下內(nèi)容：本藥品每片含有鋅 20mg，鐵 36mg，鈣 200mg，這里的鋅、鐵、鈣指的是（ �。�
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| A． | 單質(zhì) | B． | 分子 | C． | 元素 | D． | 原子 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
（1）氯元素有多種化合價，也能形成多種化合物，在KClO4、KClO3、KClO2、KClO、Cl2、HCl中，氯元素是按照 排列的．
（2）有關氯酸鉀（KClO3）和次氯酸鉀（KClO）的下列說法中，不正確的是
A．這兩種物質(zhì)都由鉀．氯．氧三種元素組成
B．這兩種物質(zhì)的分子都由鉀．氯．氧三種原子構(gòu)成
C．這兩種物質(zhì)中含有鉀元素的質(zhì)量分數(shù)相同
D．相同數(shù)目的分子中含有氯原子的個數(shù)相同
（3）氯氣（Cl2）的相對分子質(zhì)量為 ．
（4）請計算氯酸鉀（KClO3）中氧元素的質(zhì)量分數(shù)．（精確到0.1%）
碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明．請回答下列問題：
①碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為 ．
②每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量 mg．
③中國營養(yǎng)學會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg．假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應為 g．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關微粒說法錯誤的
A．原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒 B．鈉原子失去一個電子形成鈉離子 C．過氧化氫分子是由氫分子和氧分子組成 D．構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在不停運動。
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗證明M氣體在空氣中燃燒有CO2生成．僅根據(jù)此結(jié)果，對M的成分推測正確的是（ ）
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| A． | M是一氧化碳 | B． | M是甲烷 |
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| C． | M中一定含有碳元素 | D． | M中含有碳、氧兩種元素 |
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