【題目】某校化學興趣小組學習了氣體的制取和收集后,對相關知識進行總結(jié),請你一起參與,并完成下面題目:

(1)寫出下列儀器名稱:b

(2)實驗室若用A裝置制取氧氣,反應的化學方程式為 ;若用裝置E收集,則氣體應從 端通入(填c或d)。

(3)實驗室制取氫氣時,用C裝置代替B裝置在操作方面的優(yōu)點是 ;

實驗室制取氫氣的化學方程式是 。

(4)若要分離CO2和CO的混合氣體,可將氣體通過圖裝置(液體藥品均足量),操作步驟如下:

關閉活塞 ,打開活塞 (填a或b,),通入混合氣體,可收集到_ 氣體。

然后_________ (填操作),又可收集到另一種氣體。

【答案】(1)長頸漏斗

(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑、c

(3)能控制反應的發(fā)生與停止、Zn+H2SO4==ZnSO4+H2

(4) b、 a、CO 關閉活塞a,打開活塞b

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)儀器名稱b為長頸漏斗

(2)A裝置是加熱且塞團棉花故為高錳酸鉀制氧氣,方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;若用裝置E收集,則從c進入。

(3)實驗室制取氫氣時,用C裝置代替B裝置在操作方面的優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生與停止;實驗室制取氫氣的化學方程式是Zn+H2SO4==ZnSO4+H2

(4)根據(jù)氣體混合物中物質(zhì)的特性首先分離出來的是CO(難溶于水又不與其他物質(zhì)反應),那么應打開A讓混合氣體通過甲中試劑除去CO2,所以B是關閉的;然后再分離CO2,此時打開B,讓丙中的液體將甲中生成的物質(zhì)轉(zhuǎn)化成CO2,防止空氣的進入A關,甲中生成的物質(zhì)轉(zhuǎn)化成CO2

練習冊系列答案
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【題目】下列敘述正確的是

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B.蒸發(fā)時,應該等溶液完全蒸干時停止加熱

C.吸液時,應該先將膠頭滴管伸入液體中,然后擠出空氣,吸取液體

D.洗凈的玻璃儀器水膜均勻,既不聚成滴,也不成股流下

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【題目】下列符號中既可以表示一種元素,又可以表示一種物質(zhì)的是

AFe BH C.N2 DO2-

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【題目】 2017屆山東省夏津縣萬隆中學九年級上期中】已知尿素的化學式為CO(NH22,求

(1)尿素中各元素的質(zhì)量比為多少?(要求寫出計算過程,下同)

2尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為多少?(計算結(jié)果精確到0.1%)

3某農(nóng)田需2.8kg氮元素,則應施多少kg尿素?(要求寫出計算過程,計算結(jié)果精確到整數(shù))

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【題目】在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不參加反應且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿,某小組同學按圖所示流程進行實驗,請你參與討論并回答相關問題.

1)貝殼高溫煅燒時,發(fā)生反應的化學方程式是___________;

2)溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中,常用玻璃棒攪拌,其目的是__;

【問題與發(fā)現(xiàn)】該小組同學所得到固體C一定是純凈的NaOH嗎?

【猜想與假設】根據(jù)反應原理,小組同學提出以下猜想:

①純凈的NaOH;NaOHNa2CO3的混合物;③丙:NaOHCaOH2的混合物;

NaOH、Na2CO3CaOH2的混合物。

討論后,小組同學都認為猜想④不合理,原因是___________________________。

【探究與驗證】小組同學設計下列方案對猜想進行驗證,請參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容。

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

實驗一:取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴酚酞試液

溶液變紅

猜想①成立

實驗二:取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加足量__

無氣泡產(chǎn)生

猜想②不成立

實驗三:取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴飽和Na2CO3溶液

______

猜想③成立

【反思與評價】反思實驗過程,實驗一設計___(填“合理”或“不合理”),原因是_____

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