【題目】已知AB為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì)。A、B、CD、EF五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示。(部分生成物已省略)。請回答

1A_____(填化學式,下同),B_____,C_____D_____,FB發(fā)生反應的化學方程式為_____。

2)在上述反應中AF都具有_____性。

3)將兩只用于醫(yī)學研究的小白鼠分別放入盛放CF的兩個瓶中,擰緊瓶蓋,結(jié)果兩只小白鼠很快都死了。造成小白鼠死亡的主要原因_____(填相同不同)。

【答案】C CuO CO2 Cu CO+CuOCu+CO2 還原 不同

【解析】

D為紅色單質(zhì),故D是銅,黑色粉末AB 反應生成銅和能使石灰水變渾濁的C,故C是二氧化碳,AB是碳和氧化銅,二氧化碳轉(zhuǎn)化生成F,F能與B反應生成銅,故F是一氧化碳,B是氧化銅,A是碳,E是碳酸鈣,代入框圖,推斷合理。

1)根據(jù)分析,AC,BCuO,CCO2 DCu。一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下反應生成銅和二氧化碳,反應的方程式為:CO+CuOCu+CO2
2A是碳,F是一氧化碳,在上述反應中體現(xiàn)了二者都具有還原性。

3C是二氧化碳,不能幫助呼吸,本身無毒,而F是一氧化碳,是有毒的氣體,故造成小白鼠死亡的原因不同,故填:不同。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題。

(1)寫出儀器①的名稱_________

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是________(填序號),反應的化學方程式為______,為防止高錳酸鉀粉末進入導管,該裝置需做一點改進的是_____,若用D裝置收集氧氣,當觀察到氣泡_____冒出時,便可開始收集。

(3)實驗室制取二氧化碳應選用的一組裝置是_______(填序號),反應的化學方程式是_______。圖E是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設計除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點:_______。

(4)用收集的氧氣完成圖F鐵絲燃燒的實驗,反應的化學方程式為___________。

(5)某化學興趣小組在老師指導下制取、干燥、收集氨氣,并探究氨氣的一些性質(zhì).

(查閱資料)

a.氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水.

b.氨水是氨氣(NH3)的水溶液,具有堿的性質(zhì)。

c.堿能使無色酚酞溶液變紅。

圖為合成氨的模擬實驗裝置圖(玻璃管中是鐵粉和石棉絨組成的混合物)。步驟:①檢查氣密性;②使鋅粒和稀硫酸反應一段時間;③在Y型管盛有亞硝酸鈉和氯化銨飽和溶液的一邊加熱(NH4Cl + NaNO2 NaCl + 2H2O + N2↑ );④到產(chǎn)生氮氣較快時,再點燃玻璃管下方的酒精燈進行加熱。

①反應開始前使鋅粒和稀硫酸反應一段時間的目的是:_______

②當錐形瓶中出現(xiàn)________ 現(xiàn)象,表示有氨氣生成。

③寫出玻璃管中生成氨氣的化學方程式_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】推理是一種重要的思維方法,以下推理合理的是( 。

A.置換反應有單質(zhì)生成,所以有單質(zhì)生成的反應一定是置換反應

B.鎂、鐵等金屬單質(zhì)能與稀鹽酸反應,銀也能與稀鹽酸反應

C.溶液具有均一性、穩(wěn)定性,則均一、穩(wěn)定的液體均為溶液

D.點燃氫氣前需要檢驗純度,所以點燃一氧化碳等可燃性氣體前也需要檢驗純度

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究性學習小組欲利用下列裝置進行氧氣制取的探究,請你分析并填空。

1)寫出帶標號儀器的名稱:_____。

2)若實驗室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣,則選用的制取裝置組合是_____(填裝置序號),用此方法收集氧氣是利用了氧氣____的物理性質(zhì)。制得的氧氣可用于鐵絲在其中燃燒,該反應的化學方程式是____。

3)實驗室用F裝置替代B裝置制取氧氣的優(yōu)點是____

4)醫(yī)院還用G裝置來觀察病人輸氧情況,則導管____端(填ab)應連接病人吸氧氣的塑料管。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學校實驗室新買進一批碳酸鈉粉末。某化學小組成員稱取25 g該粉末樣品,加入足量稀鹽酸測定碳酸鈉的含量。完全反應后,稱得固體剩余物的質(zhì)量為3.8 g。樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應,請回答下列問題:

1)該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為_________________

2)計算25 g該樣品最多可以制得二氧化碳的質(zhì)量,寫出必要的計算過程______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量X,Y的兩種金屬,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的關系如圖所示(已知X,Y在生成物中化合價均為+2價).則下列說法不正確的是( )

A. 生成氫氣的質(zhì)量:XY B. 相對原子的質(zhì)量:XY

C. 金屬活動性:YC D. 消耗硫酸的質(zhì)量:XY

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】據(jù)統(tǒng)計,我國僅20世紀90年代就發(fā)生火災約89萬起,給人民造成重大損失。應用化學知識能有效預防和控制火災。下面對圖中滅火實例的滅火原理解釋不正確的是( )

滅火實例

滅火原理

A

住宅失火時,消防隊員用水滅火

降低可燃物的著火點

B

酒精在桌上著火時,用濕抹布蓋滅

隔絕空氣或氧氣

C

炒菜油鍋著火時,用鍋蓋蓋熄

隔絕空氣或氧氣

D

撲滅森林火災時,設置隔離帶

可燃物與燃燒物隔離

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】完成下列反應的文字表達式,并回答有關問題:

1)實驗室加熱固體純凈物制氧氣_____,反應類型_____

2)紅磷在空氣中燃燒_____,反應類型_____。

3)硫在氧氣中燃燒_____,現(xiàn)象是_____。實驗時集氣瓶里預先放少量水的作用_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在點燃的條件下,AB反應生成CD,反應前后分子變化的微觀示意圖如圖所示,下列判斷不正確的是(  )

A.該反應中有兩種單質(zhì)分子

B.該反應中,參加反應的BC分子的個數(shù)比為3:2

C.物質(zhì)C的化學性質(zhì)不活潑,常用作保護氣

D.在該反應中,生成CD的質(zhì)量比為14:9

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