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【題目】高純的單品硅是重要的半導體材料，工業(yè)制取高純硅的部分反應原理的微觀示意圖如圖，下列有關該反應的說法不正確的是（　�。�

A. 該反應中共涉及兩種單質和兩種化合物

B. 反應前后氫原子總數(shù)不變

C. 反應前后分子種類和數(shù)目不變

D. 化學方程式為SiCl4+2H2Si+4HCl

【答案】C

【解析】

由工業(yè)制取高純硅的部分反應原理的微觀示意圖和質量守恒定律可知，在高溫條件下四氯化硅和氫氣反應生成了硅和氯化氫，發(fā)生的反應方程式為SiCl4+2H2Si+4HCl。

A、由化學方程式可知，該反應中涉及兩種化合物和兩種單質，故A正確；

B、由質量守恒定律可知，化學反應前后氫原子總數(shù)不變，故B正確；

C、由化學反應的實質可知，化學反應前后分子種類一定改變，故C不正確；

D、由微觀反應示意圖可知，該反應的化學方程式為SiCl4+2H2Si+4HCl，故正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用食鹽水制取ClO2的工業(yè)流程如圖所示：

已知：裝置I中發(fā)生的反應為NaCl +3H2ONaClO3+3H2↑；Cl2是一種有毒氣體。

（1）ClO2中Cl的化合價是_____。

（2）完成裝置II中反應的化學方程式：2NaClO3+4HCl = 2ClO2+Cl2↑+2_____+2H2O。

（3）下列說法正確的是_____（填字母序號）。

A 裝置III中H2與Cl2發(fā)生化合反應生成HCl

B 該生產過程需要消耗電能

C Cl2的循環(huán)利用可以減少生產過程對環(huán)境造成的污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室部分儀器或裝置如下圖所示，請回答下列問題。

(1)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置可選擇圖中的_____(填儀器字母)進行組裝，反應的化學方程式為：_____。

(2)在制取過程中，小雨同學選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說明該瓶氣體沒有集滿。出現(xiàn)上述情況的原因可能是①____，②______(寫出其中2條)。

(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用上圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥，導管口連接的正確順序是：氣體→_____→F。

(4)在實驗室中制取氫氣，發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同，收集方法可采用____(填“向上”或“向下”)排空氣法。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中“ ”、“ ”分別表示不同元素的原子，表示化合物的是

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中儀器a的名稱：________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為______（填字母序號），若要收集比較純凈的氧氣應選擇的收集裝置為______（填字母序號），寫出該反應的化學方程式：_______。

（3）組裝發(fā)生裝置A時，下列儀器、用品的組裝順序是________（填字母序號）。

a．試管 b．酒精燈 c．鐵架臺 d．木塊

（4）寫出實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學方程式______，F(xiàn)裝置可用來測量生成CO2的體積，在水面上放一層植物油的目的是_______，植物油上方原有的空氣對實驗的結果_______（填“有”或“沒有”）明顯影響。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現(xiàn)象，CO2與NaOH溶液是否發(fā)生了化學反應呢？某化學興趣小組的同學對此進行了如下探究。

（查閱資料）

①通常情況下，1體積的水溶解1體積的CO2．②碳酸鋇是種難溶于水的白色固體。

（實驗探究）小紅同學設計了如圖所示的實驗裝置（錐形瓶內充滿CO2），并利用該裝置進行實驗，打開玻璃塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中，再立即關閉活塞（漏斗中仍有溶液剩余），觀察到U形管右側的紅墨水液面_____（選填“升高“降低”或“不移動”）。小紅同學根據(jù)此現(xiàn)象判斷出CO2和NaOH溶液發(fā)生了反應，理由是_____。

（反思與評價）小明同學認為小紅同學的實驗方案不嚴密，理由是_____。

（拓展實驗）該興趣小組的同學為此又設計了下表所示的兩種實驗方案做進一步的探究，請完成下列表格。

實驗序號

實驗方案

實驗現(xiàn)象

結論

方案一

向通有二氧化碳的氫氧化鈉溶液中滴加過量的_____（填試劑名稱）

最終有氣泡產生

CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應，反應的化學方程式為_____

方案二

向通有二氧化碳的氫氧化鈉溶液中滴加氫氧化鋇溶液

_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶長期存放的固體氫氧化鈉，由于保管不當已經變質．某興趣小組的同學欲通過實驗測定其變質的情況．實驗過程如下，取樣品25g放入燒杯中，向其中加入280g過量的稀鹽酸，得到296.2g溶液．試計算25g樣品中碳酸鈉的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為干電池的結構示意圖，請利用所學知識完成下列問題。

（1）碳棒（主要成分是石墨）用作干電池的正極是利用了石墨的______性。

（2）干電池的材料很多可以回收利用，例如雙氧水與回收的二氧化錳可用于實驗室制取氧氣。寫出該反應的化學方程式： ；

（3）黃銅是銅與鋅的合金，其硬度 （填“大于”或“小于”）純銅。將足量的鋅片放入硫酸銅溶液中，觀察到 的現(xiàn)象，說明鋅比銅活潑。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某混合氣體由CO、CO2、SO2三種氣體組成，某同學設計如圖裝置驗證三種氣體的存在。請回答以下問題：

（查閱資料）SO2能使品紅溶液褪色；②SO2易與KMnO4溶液反應而被吸收，并使其褪色：③SO2能使Ba(OH)2溶液和澄清石灰水變渾濁；④CO和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應。以下實驗中試劑瓶中的藥品均足量。

（解釋與結論）

(1)裝置A的作用是___。裝置E中發(fā)生還原反應的物質___。

(2)能證明氣體中含有CO2的現(xiàn)象是___。

(3)裝置F的作用是尾氣處理，具體表現(xiàn)為___。

（反思與評價）

(4)若裝置按C→D→A→B→E→F的順序連接，則無法驗證的氣體是___。

(5)有同學提出上述原裝置中省略D裝置也能達到實驗目的，你認為該同學的設計有無道理并說明理由___。

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