根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
,②
 
;③
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),其中二氧化錳起
 
作用.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(填寫裝置的字母代號(hào),下同);應(yīng)選用的收集裝置是
 
.在向試管里裝入藥品前應(yīng)先
 
;用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)
 
(填“先”或“后”)移去酒精燈,
 
(填“先”或“后”)把導(dǎo)管從水槽中取出.
(4)收集氧氣的方法還可以用
 
法收集,用此方法收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 
.集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
(填“正”或“倒”)放在桌面上并蓋上玻璃片.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟記常見(jiàn)儀器的名稱和用途、使用方法、注意事項(xiàng);
(2)根據(jù)催化劑的作用考慮;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣的密度和溶解性考慮收集方法;根據(jù)不檢查裝置氣密性的后果考慮;根據(jù)錯(cuò)誤操作造成的后果考慮熄滅酒精燈、撤導(dǎo)管的先后順序;
(4)根據(jù)氧氣的性質(zhì)考慮驗(yàn)滿方法;根據(jù)氧氣的密度大于空氣,考慮放置方法.
解答:解:
(1)要熟記常見(jiàn)儀器的名稱和用途,故圖中:①為錐形瓶,②為水槽,③為長(zhǎng)頸漏斗;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),二氧化錳是催化劑,催化劑所起的作用是催化作用;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,反應(yīng)條件是加熱,所以選擇帶有酒精燈的發(fā)生裝置.氧氣密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集;在向試管內(nèi)裝入藥品前,要先檢查裝置的氣密性,否則會(huì)因?yàn)槁舛占坏綒怏w;用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈,否則水會(huì)沿著導(dǎo)管倒吸入試管底部使試管炸裂;
(4)由于氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃說(shuō)明已經(jīng)滿了,否則不滿.因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝猓始瘽M氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上并蓋上玻璃片.
故答案為:
(1)錐形瓶,水槽,長(zhǎng)頸漏斗;(2)催化;
(3)A;C或E;檢查裝置的氣密性;后;先;
(4)向上排空氣法;將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃說(shuō)明已經(jīng)滿了,否則不滿.正
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道常見(jiàn)儀器的名稱,催化劑的作用,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的注意事項(xiàng)和氧氣的驗(yàn)滿方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)用鹽亞硝酸鈉(NaNO2)若誤作食鹽使用,會(huì)使人中毒.NaNO2中氮元素的化合價(jià)為(  )
A、+2價(jià)B、+3價(jià)
C、+4價(jià)D、+5價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)臺(tái)上一瓶氫氧化鈉溶液沒(méi)有蓋瓶塞,對(duì)于溶液是否變質(zhì)同學(xué)們提出了如下猜想:
猜想一:該溶液沒(méi)有變質(zhì);
猜想二:該溶液部分變質(zhì);
猜想三:該溶液全部變質(zhì);
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
查閱資料:用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的CaCl2、BaCl2溶液進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象如表.
 加入Na2CO3溶液加入NaOH溶液加入石蕊試液
CaCl2溶液溶液變渾濁溶液變渾濁溶液為紫色
BaCl2溶液溶液變渾濁無(wú)明顯變化溶液為紫色
實(shí)驗(yàn)過(guò)程
(1)小明取少量溶液于試管中向其中加入適量氫氧化鈣溶液,溶液變渾濁,取上層清液向其中加入酚酞試液,他能否得到正確結(jié)論
 
(填“能”“否”)原因是
 

(2)小紅取少量溶液于試管中向其中加入過(guò)量
 
溶液,觀察到
 
 現(xiàn)象,取上層清液向其中加入酚酞試液觀察到
 
現(xiàn)象,得出結(jié)論猜想二正確.
(3)小亮根據(jù)氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì),認(rèn)為小紅的方案向上層的清液中通入二氧化碳也可以檢驗(yàn)氫氧化鈉的存在,你認(rèn)為
 
(“可以”“不可以”)理由是
 

【實(shí)驗(yàn)反思】
檢驗(yàn)混合物中某物質(zhì)的存在時(shí),要選擇
 
的試劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)室中有一盛無(wú)色溶液的試劑瓶,其標(biāo)簽破損(如圖所示).請(qǐng)你對(duì)該試劑作出猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
(1)猜想,該試劑可能是
 
溶液或
 
溶液.
(2)對(duì)其中一種猜想用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

 
 
 
(3)反思:若想測(cè)試此溶液的酸堿性強(qiáng)弱,該如何操作:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.請(qǐng)回答:
(1)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 

(2)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃所得到溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小為
 

(3)要使t1℃接近飽和的C溶液變?yōu)樵摐囟蕊柡腿芤海刹捎玫姆椒ㄊ?div id="uaiqojl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(只答一種).
(4)t1℃時(shí),向50g水中加入20gA物質(zhì),充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

尿素[CO(NH22]和碳酸氫銨(NH4HCO3)是常見(jiàn)的氮肥.根據(jù)資料:某地尿素的市場(chǎng)價(jià)格為2500元/噸,碳酸氫銨的市場(chǎng)價(jià)格為800元/噸.若分別用10000元采購(gòu)尿素和碳酸氫銨,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明買哪種化肥所含氮元素的質(zhì)量多.(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年年初,在海地和智利相繼發(fā)生了強(qiáng)烈的地震,造成了極大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失.地震后面對(duì)渾濁的河水,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)辦法利用木炭、柴草、毛巾、塑料瓶和炊具、餐具等有限條件,對(duì)河水進(jìn)行凈化,并殺菌消毒,成為安全的飲用水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取CH4的化學(xué)反應(yīng)方程式為:CH3COONa+NaOH
 CuO 
.
CH4↑+Na2C03此實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)物一定要用干燥的固體,根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求回答,現(xiàn)有下列各種儀器供選用.

(1)CH4可用
 
法和
 
法收集,此實(shí)驗(yàn)所用的CaO起
 
作用.
(2)選擇給出的儀器裝配制取并收集CH4,從左到右
 
 
,
 
 

(3)用排水法收集CH4,要停止制CH4時(shí),應(yīng):
 
,點(diǎn)燃CH4 時(shí),一定要先
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有①氧氣 ②氯化鉀 ③鐵 ④二氧化碳 ⑤氧化鎂 ⑥過(guò)氧化氫⑦高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物  ⑧潔凈的空氣 ⑨氯酸鉀 ⑩氮?dú)猓N物質(zhì),其中屬于混合物的是(填序號(hào),下同)
 
;屬于單質(zhì)的是
 
;屬于氧化物的是
 
;含有氧分子的是
 

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