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根據圖1和圖2回答下列問題．

①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法中不正確的是
 

A．水分子不斷運動    B．水分子的體積變大
C．氫、氧原子不發(fā)生改變    D．水分子可以保持水的化學性質
②圖2試管A中的氣體是
 
，試管B中氣體的檢驗方法是
 
．
考點：分子的定義與分子的特性,常見氣體的檢驗與除雜方法,電解水實驗
專題：空氣與水
分析：水的蒸發(fā)過程是物理變化，能證明分子的不斷運動，但分子間隔會增大．電解水的實驗，根據產生氣體的體積判斷是哪種氣體，多的是氫氣，少的是氧氣，明確生成氧氣和氫氣的體積比．電解水是化學變化，水分子發(fā)生了改變，原子不變，可以說明水的元素組成．
解答：解：①A、水分子不斷運動，該觀點符合分子是不斷運動的特點，故A正確；
B、水分子之間間隔不變，水蒸發(fā)后體積變大，水分子本身沒有改變，改變的是分子間的間隔變大了，故B不正確；
C、氫、氧原子不發(fā)生改變，水蒸發(fā)是物理變化，水分子不變，其中的氫原子和氧原子也不變，故C正確；
D、水分子可以保持水的化學性質，正確；
故選B．
②試管A中的氣體體積大，故是氫氣，化學式是 H2，試管B中氣體是氧氣，檢驗氧氣使用的是帶火星的木條，故填：氫氣；將帶火星的木條放在試管內，木條復燃，說明產生的是氧氣．
點評：本題通過與水有關的現象和反應，巧妙的把粒子的有關知識進行組合考查，是一道很好的中考題．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出符號Fe所表示的化學意義，（寫出三條）

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你用化學用語填空：
在熟石灰、生石灰、干冰、氫氣三種物質中，
（1）可用于改良酸性土壤的是
 
；
（2）可用作食品干燥劑的是
 
；
（3）可稱為“綠色能源”的是
 
；
（4）固體可用于人工降雨的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據給出的裝置回答下列問題：
（1）填出圖中有①②③的儀器的名稱．①
 
 ②
 
 ③
 

（2）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，他應選擇的發(fā)生裝置為（填編號）
 
，反應的化學方程式為
 
．
（3）用高錳酸鉀來制取氧氣，他應選擇的發(fā)生裝置為（填編號）
 
，他采用排水法收集氧氣，結果發(fā)現水槽中的水變紅了，請你幫他分析一下原因：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是廚房一角，請根據圖中所標物品回答下列問題：
（1）由金屬材料制成的用品是
 
；（填2種即可）
（2）洗滌餐具時熱水比冷水洗滌效果更好，原因是
 
；
用洗滌劑刷碗，洗滌劑有
 
功能；
（3）鋁制品不需進行防銹處理的原因
 
；
（4）當加熱冷水時，溫度尚未達到沸點時，水中為什么會有氣泡？
 

（5）硝酸銨為何用于給發(fā)燒病人制冰袋
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

消毒劑在公共場所進行衛(wèi)生防疫時發(fā)揮著重要作用．
（1）氧化鈣與水反應后生成一種具有消毒能力的物質，該物質的化學式為
 
．
（2）二氧化氯（ClO2）可用于飲用水的殺菌消毒，其中氯元素的化合價為
 
．
（3）過氧乙酸（CH3COOOH）是一種高效消毒劑，它不穩(wěn)定，易分解，放出的氣體與空氣成分中含量第二的氣體相同，同時生成醋酸（CH3COOH），該反應的化學方程式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質量而變化如圖所示：
①由圖知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是
 
（填“放熱”或“吸熱”）反應．
②從A到B過程中，燒杯中溶液的pH逐漸
 
，堿性逐漸
 
．B點表示的含義是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據所學的化學知識填空．
請寫出相應的化學符號或化學式：
（1）2個氮原子
 
；3個硝酸根離子
 
；
鐵元素在氧化鐵中顯+3
 
；磷元素
 
．
（2）一種常見的堿，農業(yè)上可用來改良酸性土壤，它是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化肥對提高農作物的產量具有重要作用，在硝酸鉀（KNO3）、硫酸銨[（NH4）2SO4]、尿素[CO（NH2）2]三種化肥中，屬于復合肥的是
 
，不能與堿性物質混合施用的是
 
．

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