有四瓶無色氣體,分別是空氣、氧氣、氮?dú)狻⒍趸,如何區(qū)分?

 

答案:
解析:

用一根燃著的木條分別伸入四個集氣瓶中,使木條燃燒更旺的是氧氣,木條正常燃燒的是空氣,使木條火焰熄滅的氣體是二氧化碳和氮?dú)。再向使木條熄滅的兩瓶氣體中倒入適量的澄清石灰水,振蕩,使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳,不變渾濁的是氮?dú)狻?/span>

 


提示:

此類題型屬于物質(zhì)鑒別題。解題方法:找出題目中有特性的物質(zhì),利用其特性作為解題的突破,依次鑒別。一般要求:現(xiàn)象明顯,可信度高;步驟簡捷明了;操作方便可行;敘述清晰明了,一般按照操作步驟——實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象——得出結(jié)論的順序來描述。本題中,氧氣的助燃性是其特性,它可使帶火星的木條復(fù)燃或使燃燒的木條燃燒更旺;而二氧化碳、氮?dú)饽苁谷紵哪緱l熄滅;二氧化碳的特性是使澄清石灰水變渾濁,而氮?dú)獠痪邆溥@一性質(zhì)。據(jù)此不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)即可。

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

17、有四瓶無色氣體,它們分別是氧氣、空氣、氮?dú)、和二氧化碳(xì)怏w,為區(qū)別它們,將然著的木條分別伸入四個集氣瓶中,使木條燃燒狀況不變的是
空氣
,使木條劇烈燃燒的是
O2(氧氣)
,使燃著的木條熄滅的是
CO2(二氧化碳)
N2(氮?dú)猓?/div>.要想?yún)^(qū)別這兩種氣體,應(yīng)采用的方法是
倒入澄清石灰水
,有
變渾濁
現(xiàn)象的是二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?資陽)現(xiàn)每個同學(xué)實(shí)驗(yàn)桌上有四瓶無色氣體,分別是O2、H2、CO、CO2,下列四位同學(xué)進(jìn)行的鑒別實(shí)驗(yàn),其中鑒別結(jié)論錯誤的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知實(shí)驗(yàn)室有四瓶無色氣體,分別為空氣,氧氣,氮?dú),二氧化碳,試用最簡單的方法鑒別它們.(步驟不超過3步,寫出操作過程,現(xiàn)象,結(jié)論.)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有四瓶無色氣體,它們分別是氧氣、空氣、氮?dú)夂投趸細(xì)怏w.用燃著的木條去鑒別它們時可觀察到:能使木條燃燒得更劇烈的氣體是
氧氣
氧氣
,能使燃著的木條熄滅的氣體是
氮?dú)夂投趸?/div>
氮?dú)夂投趸?/div>,要想確定這種氣體是哪種物質(zhì),應(yīng)該采用的方法是
將兩者分別通入到澄清石灰水中能使石灰水變渾濁的是二氧化碳,無現(xiàn)象的是氮?dú)猓?/div>
將兩者分別通入到澄清石灰水中能使石灰水變渾濁的是二氧化碳,無現(xiàn)象的是氮?dú)猓?/div>.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有四瓶無色氣體,分別是空氣、氧氣、二氧化碳和氮?dú),請(jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如何區(qū)分他們?(要求有實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
①將少量澄清石灰水倒入四瓶氣體中,能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳.另外三瓶無現(xiàn)象;②將燃著的木條分別伸入剩余的三個集氣瓶中,燃燒更旺的是氧氣,繼續(xù)燃燒的空氣,熄滅的是氮?dú)猓ê侠砭桑?/div>
①將少量澄清石灰水倒入四瓶氣體中,能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳.另外三瓶無現(xiàn)象;②將燃著的木條分別伸入剩余的三個集氣瓶中,燃燒更旺的是氧氣,繼續(xù)燃燒的空氣,熄滅的是氮?dú)猓ê侠砭桑?/div>.

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