4．為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測(cè)定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案．
A：稱(chēng)取一定質(zhì)量的樣品加入足量的稀鹽酸，攪拌、過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量所得固體質(zhì)量
B：稱(chēng)取一定質(zhì)量的樣品，加入足量的氯化鋅溶液，攪拌、過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量所得固體質(zhì)量
（1）兩種方案中，你認(rèn)為不能達(dá)到目的是B（填“A”或“B”）．
（2）用你所選的方案，在洗滌過(guò)程中如何判斷是否洗滌干凈？取少量最后的洗滌液，加入硝酸銀，不產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明洗滌干凈．

分析 （1）根據(jù)鐵會(huì)與鹽酸反應(yīng)，而銅不會(huì)與鹽酸反應(yīng)，鐵、銅都不會(huì)與氯化鋅反應(yīng)進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)氯離子和銀離子會(huì)生成氯化銀沉淀進(jìn)行分析．

解答 解：（1）鐵會(huì)與鹽酸反應(yīng)，而銅不會(huì)與鹽酸反應(yīng)，鐵、銅都不會(huì)與氯化鋅反應(yīng)，所以通過(guò)分析兩種方案可知，B方案不能達(dá)到試驗(yàn)?zāi)康模?br />（2）氯離子和銀離子會(huì)生成氯化銀沉淀，所以判斷洗滌干凈的方法是：取少量最后的洗滌液，加入硝酸銀，不產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明洗滌干凈．
故答案為：（1）B；（2）取少量最后的洗滌液，加入硝酸銀，不產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明洗滌干凈．

點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)混合物分離的有關(guān)知識(shí)的考查，解題的關(guān)鍵是掌握金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用以及過(guò)濾洗滌等操作的相關(guān)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在一定條件下，下列轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A．H2O→CO2B．（NH4）2SO4→NH3C．Cu→Cu（NO3）2D．MgO→MgCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱(chēng)為可入肺顆粒物．與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)，因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大．下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．PM2.5主要是由于化石燃料的大量燃燒引起的，所以，為了降低空氣中PM2.5的含量，我們應(yīng)該馬上停止使用化石燃料
B．鼻腔內(nèi)的絨毛對(duì)空氣中較粗的顆粒物具有一定的阻擋作用，這屬于特異性免疫
C．PM2.5主要是通過(guò)消化道進(jìn)入人體內(nèi)部的
D．減少PM2.5對(duì)保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將起到重要作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．燒堿長(zhǎng)期放置在空氣中會(huì)變質(zhì)，變質(zhì)后的燒堿可能含有碳酸鈉．為了確定燒堿是否完全變質(zhì)，科學(xué)興趣小組的同學(xué)們做了下列實(shí)驗(yàn)，并作出了猜想：
實(shí)驗(yàn)一：取少量燒堿于試管中，加水配成溶液．滴入兩滴無(wú)色酚酞試劑，若溶液顯紅色，說(shuō)明燒堿沒(méi)有完全變質(zhì)；
實(shí)驗(yàn)二：取少量燒堿于試管中，加水配成溶液．加入熟石灰粉末，振蕩，若有白色沉淀，說(shuō)明燒堿已經(jīng)變質(zhì)；
請(qǐng)你分析以上兩種實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的表述，對(duì)兩個(gè)方案及猜想作出合理的評(píng)價(jià)：
（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)一的評(píng)價(jià)：該方案不正確，因?yàn)榧词雇耆冑|(zhì)，碳酸鈉溶液也顯堿性
（2）對(duì)實(shí)驗(yàn)二的評(píng)價(jià)：該方案不正確，因?yàn)槭焓椅⑷�，也可能有白色沉淀．�?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某科技小組的同學(xué)利用天然資源獲得了紅褐色的銅粉（含雜質(zhì)炭），為了測(cè)定該銅粉樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（百分含量），取W g銅粉樣品，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）儀器②、⑤的名稱(chēng)是：②酒精燈、⑤燒杯．
（2）①、④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：①2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，④2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（3）裝置③中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅褐色的銅粉變成黑色．
（4）⑤中的澄清石灰水的作用是驗(yàn)證否還有未被NaOH溶液吸收的CO2．利用上述裝置，通過(guò)稱(chēng)量反應(yīng)前后裝置④的質(zhì)量，得到CO2的質(zhì)量，進(jìn)而求出銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中忽略水蒸氣的影響）．為了確保測(cè)得的CO2質(zhì)量準(zhǔn)確可靠，在保證裝置不漏氣、稱(chēng)量準(zhǔn)確、操作規(guī)范的前提下，你認(rèn)為還需要的條件是氯酸鉀必須足量（或過(guò)量），NaOH溶液也必須足量．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，如果先撤去兩個(gè)酒精燈，會(huì)導(dǎo)致溶液倒流，引起玻璃管和試管破裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．2013年“世界水日”的主題是“應(yīng)對(duì)水短缺”．下列關(guān)于此主題的做法正確的是（　�。�
A．未經(jīng)處理的生活污水可任意排放
B．新昌雨水豐沛，水資源充足，不需廢水循環(huán)利用
C．禁止使用含磷洗衣粉
D．自來(lái)水廠(chǎng)可用硫酸銅給飲用水消毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖是某硫酸試劑瓶標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明．
（1）取10 mL該硫酸可配制成9.8%的硫酸184g．
（2）取適量該硫酸與鋅反應(yīng)可生成S02氣體：Zn+2H2SO4 （濃）═ZnSO4+SO2↑+2H2O．反應(yīng)一段時(shí)間后，還可能生成另一種氣體，請(qǐng)解釋其原因隨著反應(yīng)進(jìn)行，濃硫酸變?yōu)橄×蛩�，鋅與硫酸反應(yīng)生成氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列圖象有關(guān)量的變化與對(duì)應(yīng)敘述相符的是（　�。�
A．
將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t1℃溫度升高到t2℃時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小關(guān)系是a＞b＞c
B．
一定質(zhì)量的氫氧化鋇溶液中逐漸加入碳酸鈉粉末（不考慮溶液體積變化），直至過(guò)量．橫坐標(biāo)表示加入碳酸鈉粉末的質(zhì)量，縱坐標(biāo)可能表示溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量
C．
在一定量的H2SO4和CuSO4溶液中逐漸滴加入NaOH溶液
D．
向NaOH溶液中逐漸滴加入稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱(chēng)寫(xiě)在橫線(xiàn)上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、氧化鋁、稀有氣體、過(guò)氧化氫溶液．
（1）通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是稀有氣體； 
（2）造成溫室效應(yīng)的有二氧化碳；
（3）能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)有氧氣；
（4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是二氧化碳；
（5）有刺激性氣味且對(duì)空氣構(gòu)成污染的氣體是二氧化硫．

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