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【題目】分類和類推是學習和研究化學常用的方法。

（1）初中許多化學實驗，請依據實驗探究的方法將下列實驗分類：

分類標準為________，包括的實驗有________填字母)。

（2）找規(guī)律，仿照下列化學方程式，完成另外兩個化學方程式：

CH4+2O2CO2+2H2O 2H2S+SO2=S↓+2H2O NaH+H2O=NaOH+H2↑ NH3 +NO2—________；CaH2+H2O—________。

【答案】利用對比實驗A、B、C8NH3+6NO2=7N2+12H2OCaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑

【解析】

（1）由以上實驗可知，分類標準為利用對比實驗，每一組實驗均有一個變量，通過對比得出實驗結論，包括的實驗有A、B、C；(2)根據化學反應前后原子數目不變，可配平化學方程式：8NH3 + 6 NO2=7N2+12H2O，CaH2+ 2H2O=Ca(OH) 2+2H2↑。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有甲乙丙丁四種無色溶液，它們分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鋇溶液、硫酸鉀溶液、稀鹽酸中的一種，為了鑒別這四種溶液，現將它們兩兩混合得到如圖現象(“↑”表示氣體，“↓”表示沉淀，“﹣”表示無明顯現象)根據上述現象，下列推斷正確的是(　　)

A. 甲是碳酸鈉 B. 乙是稀鹽酸 C. 丙是氫氧化鋇 D. 丁是硫酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學。根據右圖所示圓珠筆回答下列問題。

（1）屬于金屬材料的是______，屬于有機合成材料的是______。（填序號，一種即可）

（2）筆尖是鐵的一種合金——鋼，鐵的另一種合金是____。鐵拉成絲制成筆掛，說明金屬具有____性。

（3）圓珠筆油不小心沾在衣服上，用汽油能清洗，原因是_____________________。

（4）用塑料筆筒可代替玻璃導管，在筆筒管口點燃氫氣，發(fā)現筆筒口熔化，說明制成筆筒的這種塑料具有_______（填“熱塑性”或“熱固性”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1) 下圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題：

①CaCO3的相對分子質量_________。 ②如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質量為___________g。

(2)為解決化石燃料日益枯竭的危機，人類正在研究利用光解的方法制取未來理想燃料——氫氣，請計算2升水理論上可以制得___________克的氫氣。目前氫能源還不能廣泛使用的原因(至少答一條)：___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是四位同學正在討論某一化學方程式表示的意義，他們所描述的化學方程式是（　�。�

A. 2H2+O22H2O B. S+O2SO2

C. CH4+2O2CO2+2H2O D. 2CO+O22CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．

（演示實驗）將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．

（學生板演）該反應的化學方程式 ．

（提出問題）實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？

（假設猜想）針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是 ．

（實驗探究）（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 ．

（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．

實驗方案

測溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

實驗操作




實驗現象

試紙變色，對比比色卡，pH＜7

有氣泡產生

產生白色沉淀

實驗結論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

（得出結論）通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．

（評價反思）老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出（實驗探究）（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經過反思發(fā)現了這兩處錯誤：

（1）實驗操作中的錯誤是 ．

（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖1適用于固液不加熱制取氣體，該類型的發(fā)生裝置通常有三種：

（1）裝置2（如圖2）：長頸漏斗下端口需插入液面以下（即液封），目的是________；該裝置與圖1裝置相比，優(yōu)點是________。

（2）裝置3（如圖3）（注射器可換成分液漏斗），該裝置與圖2裝置相比，優(yōu)點是 ________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖表示四種途徑都可以得到氧氣：

（1）寫出實驗室通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達式：

甲：_____________；

乙：_____________。

（2）“綠色化學”是21世紀化學科學發(fā)展的重要方向之一．你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，______（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更能體現化學實驗的綠色化追求．

（3）工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣獲得氧氣，除氧氣外另一種產品是_____，這種方法是利用____；不同將物質分離。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】X、M、N、Y、Z、W 6種常見物質，由氫、碳、氧、鈉、氯、鈣5種元素中的1~3種組成。

（1）X俗稱燒堿，其化學式為________。

（2）碳與水蒸氣在高溫下發(fā)生置換反應，生成兩種可燃性氣體M和N，其微觀示意圖如下，請在方框中補全相應微粒的圖示。

________

（3）M在高溫下與某紅色固體反應，生成與其元素組成相同的氣體。該反應的化學方程式為________。

（4）在化學晚會上，小明同學選用X、Y、Z、W 4種物質為同學們做了變色小魔術，其操作及現象如下圖所示（已知X、Z屬于同類物質）。

① Y溶液為________。

② 加入W溶液后溶液變渾濁的原因是________（用化學方程式表示，寫出一定發(fā)生的化學反應方程式即可）。

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