【題目】化學離不開實驗，正確規(guī)范的操作是實驗成功的保證。請分析造成下列后果的原因

（1）利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量時，發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果小于，__________

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了__________。

（3）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣后，發(fā)現(xiàn)試管破裂了__________。

【答案】裝置漏氣或紅磷量不足等 試管口忘記放一團棉花 加熱前試管外壁有水或沒有預(yù)熱或試管口沒有略向下傾斜等

【解析】

（1）利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量時，發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果小于的原因是:裝置漏氣或紅磷量不足等；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了原因是：試管口忘記放一團棉花，高錳酸鉀沿著導(dǎo)管進入水槽。

（3）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣后，發(fā)現(xiàn)試管破裂了可能原因是：加熱前試管外壁有水或沒有預(yù)熱或試管口沒有略向下傾斜等。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于反應(yīng)類型和物質(zhì)類別的判斷不完全正確的是（　�。�

選項

化學方程式

反應(yīng)類型

所選物質(zhì)類別

A

2KClO32KCl+3O2↑

分解反應(yīng)

KClO3是氧化物

B

3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑

置換反應(yīng)

Fe是金屬單質(zhì)

C

4NO2+O2+2H2O═4HNO3

化合反應(yīng)

HNO3是酸

D

FeCl3+3NH3H2O=Fe(OH)3↓+3NH4Cl

復(fù)分解反應(yīng)

NH3H2O是堿

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了酸、堿、鹽的化學性質(zhì)后，某小組同學在實驗室做了如下探究實驗，請根據(jù)實驗回答下列問題：

查閱資料信息：

①氯化鋇溶液和硫酸鈉溶液均為中性溶液

②硫酸鋇為白色沉淀

③硫酸鋇不與酸反應(yīng)

(1)將酚酞溶液滴入到碳酸鈉溶液中，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，說明碳酸鈉溶液顯________(填“酸性”、“堿性”或“中性”)。

(2)如圖所示，用膠頭滴管將氯化鋇溶液滴入到錐形瓶中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，液體呈紅色，寫出該反應(yīng)的化學方程式____________________________。

(3)打開分液漏斗的活塞，繼續(xù)向錐形瓶中滴入稀硫酸，觀察到錐形瓶內(nèi)有氣泡產(chǎn)生并有白色沉淀，液體呈無色。試管內(nèi)澄清的石灰水變渾濁，寫出試管內(nèi)反應(yīng)的化學方程式______________________________。

(4)實驗結(jié)束后，小組同學將錐形瓶中的物質(zhì)過濾，繼續(xù)探究濾液中溶質(zhì)的成分(酚酞除外)，認為一定含有的溶質(zhì)是______________，可能含有的溶質(zhì)是________。

(5)設(shè)計實驗，驗證可能含有的溶質(zhì)是否存在。請完成下列實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取濾液少許于試管中，加入__________

________

可能含有的溶質(zhì)存在

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體。儀器b是分液漏斗，可通過旋轉(zhuǎn)活塞分次滴加液體。請回答以下問題。

（1）儀器a、c的名稱是：a____，c_____。

（2）實驗室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置（收集一瓶純凈的氧氣）的組合為__（填字母序號），該發(fā)生裝置的不足之處是___，該反應(yīng)的化學方程式是____; 用排水法收集氣體時判斷氣體滿的方法是_____________。

（3）實驗室要制取CO2可選擇的發(fā)生裝置______（填字母序號）；要制取少量CO2應(yīng)選擇的較簡單的發(fā)生裝置是___（填字母序號）；該反應(yīng)的化學方程式是_________。

（4）化學反應(yīng)可控制才能更好地為人類造福，我們可以通過改變反應(yīng)的條件、藥品用量、改進裝置等途徑來達到控制反應(yīng)的目的。常溫下塊狀電石（CaC2）與水反應(yīng)生成乙炔 （C2H2）氣體和氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學方程式是______，實驗室制取乙炔時，須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂。圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有______（填裝置序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組做以下實驗探究分子有運動。請回答實驗中的有關(guān)問題。

（1）實驗I：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中先滴入2-3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水，觀察到的現(xiàn)象是___________，根據(jù)實驗1得出的結(jié)論：________________。

（2）實驗II（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是：___________；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是__________。

（3）為使實驗結(jié)論準確可靠，興趣小組成設(shè)計實驗III（如圖乙所示）作為對比實驗。你認為有無必要并說明理由？___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。

（1）寫出帶標號①的儀器的名稱： _______________

（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進行的操作是___________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇A做發(fā)生裝置時，試管口需要放一團棉花的原因是___________________________________;寫出該反應(yīng)的文字表達式______________ 。

（4）二氧化碳是一種能溶于水，密度大于空氣的密度，收集二氧化碳氣體應(yīng)選擇的裝置是_________。

（5）用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的目的，其原因是___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關(guān)于水的電解實驗，下列對實驗觀察到的現(xiàn)象或氣體的驗證實驗中，所獲得信息結(jié)論正確的是

選項

實驗的信息結(jié)論

A

通電一會兒玻璃管內(nèi)收集到H2與O2的體積比等于1︰2

B

玻璃管a產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃——是氧氣

C

為了加快水的電解速度，通電前滴入幾滴稀硫酸溶液

D

該實驗獲得的結(jié)論——說明水是由氫氣和氧氣組成的

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-H是八種初中化學常見的物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、H是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E、F兩種物質(zhì)的組成元素相同，且常溫下都是無色液體。

（1）寫出反應(yīng)①的文字表達式_____。

（2）寫出反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型_____。

（3）寫出③的反應(yīng)現(xiàn)象_____

（4）E、F兩種物質(zhì)的組成元素相同，但化學性質(zhì)不同的原因_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗裝置及實驗操作是化學實驗的基本內(nèi)容

（1）請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項，填在對應(yīng)的橫線上。

A防止藥品污染 B防止試管破裂 C減少實驗誤差

加熱試管時，先均勻加熱后集中加熱____________，滴管使用后，及時清洗并放在試管架上____________，量取液體時，視線與凹液面最低處保持水平__________。

（2）下列實驗裝置中均有水，請根據(jù)實驗解釋水在其中的主要作用。

A

B

C

D

實驗裝置

鐵氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

水通電分解

探究燃燒的條件

解釋

集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

_____________

_____________

_____________

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