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【題目】（8分）下圖為實驗室制取氣體常用的裝置，請回答有關問題。

（1）寫出標有字母的儀器名稱：a 、b 。

（2）實驗室用過氧化氫制取O2應選擇的發(fā)生裝置是 （填序號），裝藥品前應進行的操作是 ，其反應的文字表達式為 。

（3）收集O2的裝置是______（填序號），用排空氣法收集O2的驗滿方法是 _____。

（4）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體、難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體。實驗室中制取一氧化氮所采取的收集方法是 （填序號）

【答案】（1）酒精燈、集氣瓶 （2）A 檢驗裝置氣密性 過氧化氫MnO2水+氧氣

（3）C或D 將帶火星的木條放在瓶口，若復燃則已滿 （4）C

【解析】

試題分析：（1）常見儀器的識記

（2）氣體發(fā)生裝置的選擇依據：反應物的狀態(tài)和反應條件，實驗室用過氧化氫制取O2，是屬于固體和液體在常溫下反應，選用發(fā)生裝置是A；裝藥品前應進行的操作是檢驗裝置氣密性；反應的文字表達式為：過氧化氫MnO2水+氧氣

（3）氣體收集裝置的選擇依據：氣體的密度和溶解性，由于氧氣是不易溶于水且密度比空氣大，故收集O2的裝置是C或D，用排空氣法收集O2的驗滿方法是：將帶火星的木條放在瓶口，若復燃則已滿

（4由于一氧化氮是一種難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體，故實驗室中制取一氧化氮所采取的收集方法只能是排水法，故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是一種重要的資源。下列有關空氣的說法正確的是

A.食品包裝袋中充入氧氣可延長食品的保質期

B.空氣污染指數越高，空氣質量越好

C.氧循環(huán)對維持自然界中物質、能量及生態(tài)的平衡有重要意義

D.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖。

（1）該實驗的成敗關鍵有兩點：①燃燒匙內的紅磷必須_____________________________；②酒精燈點燃紅磷后，必須立即____________________________。

（2）紅磷燃燒時的現象為_____________________________________________________。

（3）實驗過程中鐘罩內水面逐漸______________，該實驗驗證了_________________________。

（4）若實驗中紅磷的量太少，測得氧氣的體積分數會________。若鐘罩的氣密性不好，測得氧氣的體積分數會________。

（5）若實驗結束，鐘罩中水位上升不到預期位置，則實驗失敗的原因可能是：

____________________________________________________________(寫出一點)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（11分） A、B、C、D、E、F、G、H八種物質，有下圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，B是黑色固體，D能使帶火星的木條復燃，E 、F都是無色液體，G是木炭，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變。

請你根據上述信息，推斷出下列物質。（寫名稱）

（1）A 、B 、C 、E 、H 。

（2）寫出反應③的反應文字表達式，并指出反應的基本類型：

反應

③ 反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(9分)化學是在分子、原子層次上研究物質性質、組成、結構與變化規(guī)律的科學。

（1）下列由美國《科學》雜志評出的2011年十大科學進展中的四項研究，主要屬于化學探究領域的是

A．研制出一種瘧疾疫苗 B．觀測奇異的恒星系

C．揭開人類起源之謎 D．研究太空中的原始氣體的組成

（2）某化學反應過程的微觀示意圖如下：

（圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子）

①由上圖還可以看出，分子是由 構成的。

②上圖中表示的物質屬于純凈物的是 （選填“反應前”或“反應后”）

③在化學反應前后，分子的種類 （選填“一定改變”、“可能改變”或“一定不變”）

④化學變化中分子和原子的本質區(qū)別是 。

（3）某同學對焊接切割金屬的氧炔焰很感興趣，他查閱資料后得知：

乙炔，化學符號為C2H2，俗電石氣。在室溫下是一種無色、極易燃的氣體。純乙炔在空氣中燃燒火焰溫度達2100度，在氧氣中燃燒可達3600度。在燒焊金屬方面有重要的用途。乙炔完全燃燒生成二氧化碳和水。

該同學根據所學化學知識決定設計實驗驗證乙炔燃燒的產物，進行了如下實驗。

操作步驟

現象

結論

在氧氣中點燃燒乙炔，在火焰上方罩一干燥而冷卻的燒杯

出現水霧

乙炔燃燒有水生成

翻轉燒杯，倒入 ，振蕩

乙炔燃燒有二氧化碳生成

乙炔完全燃燒的表達式

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(9分)某研究性學習活動小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積．

（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：① ；③ 。

（2）甲同學用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣并測量生成氣體的體積，反應的文字表達式為

，整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→ → → 。若E裝置中水不滿，對測量氧氣的體積 （填“有”或“沒有”）影響。

（3）實驗過程中，甲同學觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因為高錳酸鉀進入E裝置并溶于水中的緣故。為了防止試驗過程中出現上述現象，相應的改進措施是

。

（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物來制取氨氣（NH3），已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的有刺激性氣味的氣體，其水溶液稱為氨水．用上述方法制取氨氣應選擇的氣體發(fā)生裝置是 （填字母），收集氨氣的最佳裝置是 （填字母），原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（22分）某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空。

（1）指出儀器名稱① ，② ；

（2）若實驗室選用B裝置制氧氣①發(fā)生反應的化學符號表達式是 ，加入藥品前，應首先 ；如果在裝配時試管內少放了一團棉花會導致 。②若用D收集氧氣，應如何驗滿？③若選用C裝置收集氧氣，制取氧氣裝置內空氣被排盡的標志是 ；氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先 ，后 。其原因是 。

（3）如果用A裝置來制取氧氣，其反應的化學符號表達式為 ；該裝置中所加固體試劑的名稱是 ，它在反應中起 作用。

（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用 方法原因是 （答一點）。

（5）若裝置A中反應劇烈，從實驗安全角度考慮，可采取的措施有 （填序號）。

①用容積較小的錐形瓶； ②控制液體的滴加速度；

③加熱反應物； ④降低反應物濃度。

⑹若選用F裝置收集氧氣，氣體從 通入。

⑺制取甲烷氣體一般采用裝置C進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如下圖所示，據此可推斷甲烷一定具備的物理性質是： 。用裝置C收集氣體前，將集氣瓶內的空氣排盡的操作方法是 。

⑻該小組成員查閱資料知道：氯氣（Cl2）是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體；常溫下1體積水約能溶解2體積氯氣，其水溶液叫氯水（具有揮發(fā)性）；常溫下，Cl2能和NaOH溶液反應。實驗室可用固體高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫下反應制取Cl2，根據上述信息判斷實驗室制取Cl2的最佳裝置組合是下列Ⅰ~Ⅳ中的 。

Ⅰ AD Ⅱ AE Ⅲ AFG Ⅳ AFH

⑼采用A裝置制取氧氣時，檢查裝置A的氣密性的方法為： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，把下列實驗所用的儀器的標號和名稱填在橫線上。

（1）吸取和滴加少量的液體需要用________；

（2）少量溶液相互發(fā)生反應時，需要用________；

（3）蒸發(fā)溶液時，需要用________；

（4）溶解溶質或是進行較多溶液反應時，需要用________；

（5）量取液體時，需要用________；

（6）用排水法收集氣體時，需要用________和________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（15分）請結合下圖回答問題：

（1）標號①、②的儀器名稱：① ，② 。

（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，若反應物為一種固體物質，則試管口需 ，在氣體收集完畢后，應先 （填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）�；瘜W反應文字表達式是

（3）實驗發(fā)現，濃度較高的氧氣也能使帶火星的木條復燃。現用一集氣瓶（容積為250ml）收集一瓶體積分數是80％的氧氣，則該集氣瓶預先應裝 mL的水（空氣中氧氣的體積分數以五分之一計算）。

（4）實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3，應選擇發(fā)生裝置為 （選填序號）。若用下圖Ⅰ裝置來收集氨氣，試推測氨氣的兩點性質：

a ；b 。倒置漏斗的作用是 。

（5）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 （選填序號）可以用于實驗室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是 。用上圖Ⅱ來測定生成二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 ______，植物油上方原有的空氣對實驗結果_ ____（有或無）影響。

（6）上圖Ⅲ裝置中藥品x為雙氧水、y為二氧化錳，可用于制取并收集氧氣，在不改變裝置A的儀器為前提位置的前提下，具體的做法是 。

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