12．如圖表示實(shí)驗(yàn)室制氧氣中一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過(guò)程中，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)．縱坐標(biāo)可能表示的是（　�。�
A．生成O2的質(zhì)量B．固體混合物中氧元素的質(zhì)量
C．固體混合物中MnO2的質(zhì)量D．固體混合物中鉀元素的質(zhì)量

分析 有圖象可知，縱坐標(biāo)表示的物質(zhì)或元素開(kāi)始不變，再逐漸減少，反應(yīng)停止后不變，結(jié)合各物質(zhì)即元素在反應(yīng)中的變化情況來(lái)分析．

解答 解：A．生成氧氣的質(zhì)量不斷增加，不符合該圖象．
B、反應(yīng)后生成氧氣跑掉，故固體中氧元素的質(zhì)量從開(kāi)反應(yīng)就不斷減少，反應(yīng)停止后不變，由于二氧化錳中也有氧元素，故最后不能為0，故符合該圖象正確．
C．二氧化錳在反應(yīng)中為催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，不符合該圖象．
D．反應(yīng)前后固體中鉀元素的質(zhì)量不變，不符合該圖象．
答案：B．

點(diǎn)評(píng) 本題應(yīng)用質(zhì)量守恒的方法確定解答，解題關(guān)鍵明確圖象含義和質(zhì)量守恒定律的正確運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（　　）
事實(shí)解釋
A稀有氣體可作保護(hù)氣  原子核外電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
BNaOH和Ca（OH）2化學(xué)性質(zhì)相似電離時(shí)生成的陰離子都是OH-
C10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL混合后分子變小了
D水電解生成氫氣和氧氣分子在化學(xué)變化中可以再分
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．用“分子的觀點(diǎn)”解釋生活中下列現(xiàn)象，其中正確的是A
A  野外花很香--分子在不停地運(yùn)動(dòng)　　   B 水結(jié)成冰--分子種類發(fā)生了變化
C  一滴水里有很多水分子--分子很大     D輪胎受熱爆炸--分子間有間隔．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是AC
（2）在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的是FG
（3）它們是不同種類的原子是因?yàn)橘|(zhì)子數(shù)不同．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)用途沒(méi)有關(guān)系的是（　�。�
A．氧氣助燃--焊接金屬B．液氮溫度低--保護(hù)糧食瓜果
C．氫氣有可燃性--作燃料D．稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定--作保護(hù)氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．生活中的下列現(xiàn)象，只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．飯菜變餿B．汽油燃燒C．水蒸發(fā)D．鐵鍬生銹

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列成語(yǔ)、詩(shī)句或俗語(yǔ)涉及到化學(xué)變化的是（　　）
A．滴水成冰B．只要功夫深，鐵杵磨成針
C．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生D．積沙成塔

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成四氧化三鐵
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光
D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．通過(guò)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題．

（1）寫出編號(hào)儀器的名稱：a試管；b鐵架臺(tái)；c集氣瓶．
（2）用高錳酸鉀固體來(lái)制取O2，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填A(yù)或B序號(hào)）．可用C或E（填C～E序號(hào)）收集O2，其反應(yīng)化學(xué)式表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中水槽水變成紫紅色（高錳酸鉀溶于水中呈現(xiàn)紫紅色），是因?yàn)闆](méi)有在試管口塞一團(tuán)棉花．
（3）選擇B、E儀器組合也可制取一種氣體氧氣或二氧化碳，制取該氣體的反應(yīng)化學(xué)式表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，用該方法收集，檢驗(yàn)氣體已收集滿的方法為：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明已經(jīng)收集滿，或把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（4）同制取CO2相同，實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫（H2S）氣體時(shí)，一般用硫化亞鐵（FeS固體）和鹽酸（HCl液體）常溫下反應(yīng)制得，該反應(yīng)生成氯化亞鐵（FeCl2）和硫化氫（H2S）氣體，已知H2S氣體易溶于水，密度比空氣大．請(qǐng)問(wèn)：要制取H2S，應(yīng)選用上圖的B（填A(yù)或B序號(hào)）作為發(fā)生裝置；的氣體H2S收集方法是E（填C～E序號(hào)）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案