1.質(zhì)量相同的SO2和SO3,下列敘述正確的是(  )
A.氧原子個(gè)數(shù)比2:3B.硫元素的質(zhì)量比為1:1
C.氧元素的質(zhì)量比為2:3D.這兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為5:4

分析 A、用化合物的質(zhì)量乘以某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于某元素的質(zhì)量,本題是求氧原子的個(gè)數(shù)比,因是同種元素,則含氧原子的個(gè)數(shù)之比即為氧元素的質(zhì)量之比.
B、考慮相同質(zhì)量的SO2與SO3中硫元素的質(zhì)量比等于SO2與SO3中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之比,結(jié)合物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行分析.
C、根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
D、質(zhì)量相同的SO2和SO3,它們的分子數(shù)之比等于質(zhì)量除以相對(duì)分子質(zhì)量之比.

解答 解:A、可設(shè)SO2和SO3的質(zhì)量都是m,則SO2中氧元素的質(zhì)量為:m×$\frac{16×2}{32+16×2}$×100%=0.5m,
SO3中所含氧氧元素的質(zhì)量為:m×$\frac{16×3}{32+16×3}$×100%=0.6m,
則相同質(zhì)量的SO2和SO3中所含氧原子的個(gè)數(shù)之比是:0.5m:0.6m=5:6,
故錯(cuò)誤;
B、設(shè)SO2和SO3的質(zhì)量都是1g,則硫元素的質(zhì)量比是:$\frac{1g×\frac{32}{32+16×2}×100%}{1g×\frac{32}{32+16×3}×100%}$=5:4,故錯(cuò)誤;
C、相同質(zhì)量的SO2和SO3,設(shè)它們的質(zhì)量均為m,所含氧元素的質(zhì)量比為(m×$\frac{16×2}{32+16×2}$×100%):(m××$\frac{16×3}{32+16×3}$×100%)=5:6,故錯(cuò)誤;
D、設(shè)相同的質(zhì)量為m.質(zhì)量相同的SO2和SO3,它們的分子數(shù)之比:$\frac{\frac{m}{32+16×2}}{\frac{m}{32+16×3}}$=$\frac{5}{4}$,故正確;
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算的能力.對(duì)于本題相同質(zhì)量是關(guān)鍵信息,然后根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算可解答,在設(shè)質(zhì)量時(shí)根據(jù)需要也可設(shè)為1.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于水資源保護(hù)的做法錯(cuò)誤的是( 。
A.富含氮、磷的生活污水直接排放B.嚴(yán)格監(jiān)管農(nóng)藥和化肥的使用
C.工業(yè)污水必須處理達(dá)標(biāo)后方可排放D.對(duì)水源地的水體嚴(yán)格保護(hù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是( 。
A.CuO+2HCl═CuCl2+H2OB.3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
C.Fe+CuSO4═FeSO4+CuD.Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.泡菜是人們喜愛(ài)吃的一種食物,但經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)泡菜中含有一種亞硝酸鹽(NaNO2),過(guò)多食用不利于人體健康,根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷NaNO2中,氮元素的化合價(jià)為(  )
A.+3B.+2C.-2D.+5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.日常生活常見(jiàn)的下列物質(zhì)中,你認(rèn)為屬于純凈物的是(  )
A.清新的空氣B.冰水混合物C.純牛奶D.可樂(lè)飲料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來(lái)探究煉鐵的原理,裝置如圖所示.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)為避免一氧化碳污染空氣,并回收利用一氧化碳,方框中連接的是C和D,導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→d→b→e.C裝置中NaOH的作用是吸收B中沒(méi)反應(yīng)掉的二氧化碳.
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),應(yīng)先通CO再加熱 (填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”),目的是趕盡玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱時(shí)爆炸.
(3)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為紅色固體變?yōu)楹谏磻?yīng)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)除CO外,還有哪些物質(zhì)可以還原Fe2O3C或H2(請(qǐng)寫(xiě)一物質(zhì)的化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.對(duì)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行歸納總結(jié)是化學(xué)學(xué)習(xí)中必須經(jīng)常進(jìn)行的一項(xiàng)工作.請(qǐng)你仔細(xì)閱讀表格的內(nèi)容,回答問(wèn)題.
序號(hào)化學(xué)方程式屬于的基本反應(yīng)類(lèi)型
Fe+S  $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ FeS化合反應(yīng)
Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O分解反應(yīng)
H2+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$      Cu+H2O置換反應(yīng)
(1)根據(jù)以下要求,寫(xiě)出有氫元素參加反應(yīng)的化學(xué)方程式各一個(gè)(不能與上表中例子相同):
化合反應(yīng):2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
置換反應(yīng):H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
(2)若在化學(xué)反應(yīng)A→B+C中,B、C均為單質(zhì),請(qǐng)你舉一個(gè)方程式為例2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
若在化學(xué)反應(yīng)A+B→C+D中,只有B為單質(zhì),其余均是化合物,請(qǐng)你舉一個(gè)方程式為例CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)及其反應(yīng)類(lèi)型都正確的是( 。
A.3Fe+2O2═Fe3O4(分解反應(yīng))
B.2Zn+3H2SO4═Zn2(SO43+3H2↑   (置換反應(yīng))
C.Cu(OH)2+2HCl═CuCl2+2H2O   (復(fù)分解反應(yīng))
D.H2CO3═H2O+CO2↑   (化合反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是(  )
A對(duì)除雜的認(rèn)識(shí)B食品安全
①用稀硫酸除去Zn中混有的Ag
②用灼燒的方法除去Fe2O3中混有的C
③用碳酸鈣除去CaCl2溶液中的HCl
①霉變的大米洗凈燒熟后可以食用
②利用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品防腐
③補(bǔ)充維生素A防止夜盲癥
C對(duì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)D化學(xué)學(xué)科的價(jià)值
①花香四溢,說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
②紅磷燃燒,有大量白霧產(chǎn)生
③電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2:1
①研制高效低毒農(nóng)藥,保障糧食生產(chǎn)
②開(kāi)發(fā)新型材料,改善人類(lèi)生存條件
③利用化學(xué)合成藥物,保障人體健康
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案