【題目】下列說法正確是

A. 活性炭能將硬水變成軟水

B. 氫氧化鈉可用于改良酸性土壤

C. 決定元素種類的依據(jù)是質(zhì)子數(shù)

D. 細鐵絲在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵

【答案】C

【解析】

A. 硬水是含可溶性鈣鎂化合物較多的水，軟水是含可溶性鈣鎂化合物較少的水，活性炭能吸附色素異味，不能將硬水變成軟水，選項錯誤；

B. 氫氧化鈉腐蝕性太強，不可用于改良酸性土壤，選項錯誤；

C. 元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的同一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)，選項正確；

D. 細鐵絲在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是火星四射，生成黑色固體，描述現(xiàn)象不能說出生成物的名稱，選項錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣的成分按體積分數(shù)計算：氮氣約占___、氧氣約占__、二氧化碳約占__、___約占0.94%、其他氣體和雜質(zhì)約占___．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　�。�

A. 酸溶液的pH越大，酸性越強

B. 用pH試紙測定某未知溶液的pH為5.5

C. 酸雨的pH為5.6

D. 測定人體內(nèi)液體的pH，可以了解人體的健康狀況

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“見著知微，見微知著”是一種化學思維方法。
（1）從宏觀知微觀：
①50mL水與50mL酒精混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為；
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X中一定含有的元素是和（填名稱）。
（2）從微觀知宏觀：
①微粒A最外層電子數(shù)是 ， 在化學反應中容易（填“得”或“失”）電子；
②微粒A、B、C、D、E中，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是（填編號，下同），屬于同一種元素的是和。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對應變化關(guān)系的是（ ）
A. 加熱氯酸鉀和二氧化錳固體，生成的氧氣質(zhì)量與反應時間的變化關(guān)系圖
B. 向一定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳，溶液中水的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系
C. 加熱一定量的高錳酸鉀固體，生成的二氧化錳質(zhì)量與反應時間的變化關(guān)系圖
D. 將水通電一段時間，生成氣體的體積隨時間的變化關(guān)系

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 凡是均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液

B. 被火勢困在高層建筑內(nèi)，乘坐樓內(nèi)電梯撤離

C. 可以用鐵桶盛放硫酸銅溶液

D. 將水加熱煮沸，能降低水的硬度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們應該了解水、愛護水．

（1）目前部分農(nóng)村的飲用水，主要是取地下水，可用________檢驗地下水是硬水還是軟水．

（2）凈化地下水可用簡易凈水器，其中活性炭起________作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)分類正確的是（　�。�

A. 酸:錳酸鉀、碳酸B. 營養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、水

C. 鹽:氯化鉀、氫氧化鈉D. 合成材料:塑料、蠶絲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列科學家與他的貢獻對應不正確的是（　　）

A. 侯德榜﹣﹣發(fā)明了將制堿與制氨結(jié)合起來的聯(lián)合制堿法

B. 波義耳﹣﹣從紫羅蘭花變色的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑

C. 法拉第﹣﹣發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應，并據(jù)此發(fā)明了電動機

D. 托里拆利﹣﹣測定了大氣壓的數(shù)值

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