11．（1）某校因儀器不足，老師發(fā)動(dòng)同學(xué)們想辦法，如圖A代替試管，你認(rèn)為B可代替導(dǎo)管，C可代替膠頭滴管； 
（2）現(xiàn)提供一帶孔小瓷片，請(qǐng)你用日常用品組合成一盞代替實(shí)驗(yàn)室用的酒精燈（填所用用品名稱）洗凈的玻璃墨水瓶，面紗．

分析 （1）根據(jù)圖中所示物品的特點(diǎn)分析可代替的儀器，飲料吸管可以能夠輸送液體；眼藥水瓶可以滴加液體．
（2）根據(jù)酒精的構(gòu)造進(jìn)行對(duì)比分析．

解答 解：（1）圖中的B飲料吸管可以代替實(shí)驗(yàn)室中的導(dǎo)管，用于輸送液體；圖中的C眼藥水瓶可以代替實(shí)驗(yàn)室中的膠頭滴管，用于液體的滴加．
（2）用洗凈的玻璃墨水瓶盛酒精，用面紗制作燈芯，再加上提供的帶孔小瓷片即可制作一盞酒精燈．
故答案為：（1）導(dǎo)管；膠頭滴管；
（2）洗凈的玻璃墨水瓶，面紗．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來源于生活，與生活息息相關(guān)，我們做生活中的有心人就會(huì)更好的學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．用文字表達(dá)式表示：
（1）向紫色石蕊試液中通入適量的二氧化碳，溶液變?yōu)榧t色二氧化碳+水→碳酸．
（2）長(zhǎng)期盛放石灰水的試劑瓶壁上出現(xiàn)白色固體二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
（3）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
（4）加熱堿式碳酸銅堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳．
（5）電解水水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．分子學(xué)說是由意大利化學(xué)家阿伏加德羅創(chuàng)立的；原子論是由英國(guó)科學(xué)家道爾頓，創(chuàng)立的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．今年上半年合肥市完成了4大行業(yè)25個(gè)大氣污染限期治理項(xiàng)目．上半年空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良天數(shù)110天，優(yōu)良率60.27%．我國(guó)現(xiàn)行的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中，未計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目是（　�。�
A．二氧化碳B．二氧化硫C．一氧化碳D．可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．生活中發(fā)生緩慢氧化的實(shí)例很多，下列過程中不涉及緩慢氧化的是（　�。�
A．酒和醋的釀造B．酒精燈安靜的燃燒
C．農(nóng)家肥的腐熟D．動(dòng)植物呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．長(zhǎng)途運(yùn)輸魚苗時(shí)，為了增大水中氧氣的含量，可在水中加入少量過氧化鈣（CaO2）．過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣．
（1）寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化鈣+水→氫氧化鈣+氧氣．
（2）為了證明過氧化鈣與水反應(yīng)有氧氣生成，可取少量過氧化鈣放入試管中，加入足量水，將帶火星的木條伸入試管，現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列變化中，屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A．甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水B．硫+氫氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$硫化氫
C．氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣D．氧氣+氫氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．水是生命之源，下列有關(guān)水的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．正常的雨水顯中性
B．粗鹽中混有泥沙，可以利用過濾的方法除去泥沙
C．活性炭利用吸附的作用除去水中雜質(zhì)的
D．電解水實(shí)驗(yàn)中與正極相連的是氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)玻璃導(dǎo)氣管的使用圖示正確的是（省略?shī)A持和加熱裝置）（　�。�
A． 
排水法集氣		B． 
向上排空氣法集氣
C． 
用高錳酸鉀制氧氣		D．
檢驗(yàn)二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案