Question

林月和幾位同學在實驗室用下列裝置制取氧氣，并進行氧氣性質的探究，分液漏斗可以通過調節(jié)活塞控制液體滴加速度．試回答下列問題：
（1）要收集氧氣，可以選擇圖中的裝置

C

或者

E

．（填字母）
（2）某同學在觀察到裝置B內有氣泡時，開始用E裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因是

裝置漏氣

．
（3）若實驗時用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是

B

．（填序號）
A．生成物中只有氧氣         B．不需加熱             C．需加熱
（4）林月用高錳酸鉀制取氧氣，其反應文字表達式

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

．她選擇上述裝置中的A和

C或E

 （填裝置序號）進行組裝．你認為A裝置中還缺少

棉花團

，理由是

為了防止高錳酸鉀粉末進入導管

．
（5）用排空氣法收集時，怎樣知道氧氣有沒有收集滿：

將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，證明是氧氣

．

Answer 1

分析：制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；觀察到裝置B內有氣泡時，開始用E裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃，其原因是裝置漏氣；氧氣的檢驗方法是：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，證明是氧氣．

解答：解：（1）氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法或者排水法收集，故答案為：C；E；
（2）觀察到裝置B內有氣泡時，開始用E裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃，其原因是裝置漏氣；故答案為：裝置漏氣
（3）若實驗時用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是不需要加熱，故答案為：B
（4）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；故答案為：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；C或E；棉花團；為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；
（5）氧氣的檢驗方法是：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，證明是氧氣；故答案為：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，證明是氧氣；

點評：本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了文字表達式的書寫和氣體的驗滿方法等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中．