水在通電的條件下能夠分解成氧氣和氫氣,請寫出該反應的化學方程式
 
;鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
,化學方程式為
 
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答:解:水在通電的條件下能夠分解成氧氣和氫氣,該反應的化學方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體;鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的化學方程式為:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
故答案為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體;3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
點評:本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

為了測定某石灰石粉末(雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),小芳同學取一定質(zhì)量的石灰石樣品放入燒杯中,再取稀鹽酸加入燒杯中,均充分反應,實驗數(shù)據(jù)如下:
  第一次   第二次   第三次
 加入石灰石質(zhì)量(g) M M M
 加入稀鹽酸質(zhì)量(g) 50 100 200
  剩余固體的質(zhì)量(g) 15 10 5
將每次產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰水中產(chǎn)生白色沉淀的質(zhì)量(g) 5 10 15
(1)上述實驗過程中發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)根據(jù)第二次消耗碳酸鈣的質(zhì)量求生成二氧化碳質(zhì)量(x)的比例式
 
;
(3)加入石灰石的質(zhì)量M為
 
g;
(4)石灰石樣品的純度為
 
;
(5)用該種石灰石100t高溫煅燒后制取含有雜質(zhì)的生石灰的質(zhì)量為
 
t.

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飲料中的果味大多來自脂類.丁酸乙酯(C6H12O2)是無色具有菠蘿香味的液體,常用作食品,飲料的調(diào)香劑.關于丁酸丁酯說法正確的是
 

A、相對分子質(zhì)量為116g
B、分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為3:6:12
C、由20個原子構成
D、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列各化學符號的意義或根據(jù)要求寫出對應的化學符號:
(1)O
 
,
 

(2)2H2
 
;
(3)3H2O
 

(4)金屬銅
 
,
(5)n個氮原子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

科學探測發(fā)現(xiàn)月球貯存有一定數(shù)量的冰塵混合物、甲烷和鈦鐵礦(主要成分FeTiO3 )資源.人類有望利用月球上的水資源,并通過電解獲取氫氣為火箭提供燃料,獲取的氧氣可逐漸形成可供呼吸的大氣層,用來滿足植物和人類所需.如圖是根據(jù)科學家設想的有關人類利用月球資源的流程圖.

(1)得到凈化水的過程中,可做吸附劑的物質(zhì)有
 
(填一種物質(zhì)名稱)
(2)該流程圖中可循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
 

(3)推測流程圖中的“兩種金屬單質(zhì)”是
 

(4)根據(jù)流程圖的信息,寫出CO和H2反應的化學方程式
 

(5)若電解水得到氧氣的質(zhì)量為8千克,同時得到氫氣
 
千克.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用下列化學用語填空:溶解、乳化、過濾、煮沸、緩慢氧化、結晶、吸附.
(1)降低水硬度的方法:
 
;(2)除去食鹽水中泥沙的方法:
 

(3)活性炭除去自來水的異味:
 
;(4)用洗潔精洗去除餐具上的油污
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)用化學符號表示:
①地殼在含量最多的金屬元素
 

②氧化鎂中陽離子
 

(2)化學與人類的生產(chǎn)、生活密切相關.
①鐵鍋常用于炒飯炒菜,是利用了鐵的
 
性;
②化學電池是將化學能直接轉化為
 
的裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列是幾種粒子的結構示意圖,有關說法正確的是( 。
A、①②是離子,③④是原子
B、②③④對應的元素化學性質(zhì)相似
C、①③對應的元素在同一周期
D、③④兩種粒子可結合成一種分子

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下列有關分子、原子和離子的說法正確的是( 。
A、保持氮氣化學性質(zhì)的粒子是氮分子
B、原子的質(zhì)子數(shù)決定元素的化學性質(zhì)
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D、原子可以構成分子,但不可形成離子

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