具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證,同時(shí)也反映了實(shí)驗(yàn)者的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng),以下實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我國西部地區(qū)人們從鹽湖中就可以撈到堿(Na2CO3),但這些堿中會(huì)含有少量氯化鈉。某學(xué)習(xí)小組取這種固體25.0g,放入83g水中配成溶液,再加入200.8g某濃度稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),剩余物質(zhì)總質(zhì)量為300g。求:
(1)生成氣體的質(zhì)量。
(2)固體中碳酸鈉的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下列歸納完全正確的是 ( )
A.性質(zhì)與用途 | B.燃燒與現(xiàn)象 | C.物質(zhì)的鑒別 | D.物質(zhì)與粒子構(gòu)成 |
氧氣有助燃性—作燃料 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑—作保護(hù)氣 氦氣密度比空氣小,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定—充探空氣球 | 硫在空氣中燃燒—產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰 鐵絲燃燒—火星四射 紅磷燃燒—產(chǎn)生大量白煙 | 軟水和硬水—肥皂水 O2、CO2、N2—燃著的木條 H2O和H2O2—加入二氧化錳 | 金屬銅—由銅原子構(gòu)成 氧氣—由氧分子構(gòu)成 氯化鈉—由鈉離子和氯離子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
北京市嚴(yán)重缺水,我們要保護(hù)好水資源。下列做法中,可能會(huì)造成水污染的是 ( )
A.生活污水經(jīng)處理后排放 B.禁止含磷洗滌劑的使用
C.合理使用農(nóng)藥和化肥 D.在水庫周邊興建造紙廠
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)我們知道有多種途徑可以獲得氧氣。 如: A.電解水 B.分離液態(tài)空氣 C.加熱高錳酸鉀 D.分解過氧化氫 E.
相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用右下圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
寫出標(biāo)號儀器的名稱 ① ②
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此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是( )
① ② ③ ④
A.①③屬于不同種元素 B.②③的化學(xué)性質(zhì)相似
C.④屬于離子,離子符號為Mg2+ D.①表示的是稀有氣體元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1) (8分)請用合適的化學(xué)用語(數(shù)字以及化學(xué)符號)填空:
①銨根離子 ;②兩個(gè)氮?dú)夥肿?u> ;③3個(gè)硅原子 ;
④三氧化硫 ;⑤氯化鐵中鐵元素的化合價(jià) ;⑥氖氣 ;
⑦所有銀原子的總稱 ;⑧由8個(gè)硫原子構(gòu)成的分子 。
(2)(5分)構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如右圖所示;卮鹣铝袉栴}:①甲是_________;
②在水,汞和氯化鈉三種物質(zhì)中,由原子構(gòu)成的物質(zhì)是_________;
保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____________。
③下圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖,反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的
粒子是 (填選項(xiàng));
A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是
A. 空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)最大
B. 原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核中
C. 人體中含量較多的前四種元素是碳、氧、氫、氮
D. 由不同種元素組成的物質(zhì)一定是混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列描述屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.通常狀態(tài)下,氧氣是無色、無味的氣體
B.液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑
C.氧氣是比較活潑的氣體,能氧化許多物質(zhì)
D.通過低溫加壓,氧氣液化成淡藍(lán)色的液體
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